Respostas Dos Textos Dialogo Descontraido

está longe de ser um espaço democrático, longe de ser uma instituição ideal. A escola é um espaço de construção do conhecimento, deve ser um local que, conforme Paulo Freire cita em “A Pedagogia da Autonomia” seja um espaço onde o confronto e o diálogo existam e a partir dele se construam alternativas conjuntas. O bom seria se experimentássemos o confronto realmente tenso em que autoridade de um lado e a liberdade do outro, medindo-se, se avaliassem e fossem aprendendo a ser ou a estar…

aplicadas às discussões dos fóruns, pode ser um dos caminhos para se alcançar um ambiente mais interativo, evitando que esse espaço se transforme apenas em um repositório de informações repetidas ou desconexas. A presença de estratégias linguísticas no diálogo entre docentes, discentes e tutores em ambientes virtuais de aprendizagem pareceu facilitar uma organização comunicativa, aproximando os sujeitos e criando efeitos de cumplicidade, de inclusão e comprometimento, fatores que podem…

diversos. Ajudar os jovens enfrentarem melhor a sociedade, lidarem com as inúmeras oportunidades erradas que o mundo oferece. O plano de aula foi realizado buscando melhorar o ensino aos catequizandos de uma forma mais dinâmica, evitando somente o diálogo, pois muitos deles tem vergonha de falar em público, mas com atividades que explorem seus pensamentos, assim será mais fácil perceber se estão aprendendo, colocando suas idéias no papel, formando pequenos grupos, entendendo que a…

clássica. O Renascimento começou na Itália, no século XIV, e difundiu-se por toda a Europa, durante os séculos XV e XVI. A idéia renascentista do humanismo pressupunha uma outra ruptura cultural com a tradição medieval. Redescobriram-se os Diálogos de Platão, os textos históricos de Heródoto e Tucídides e as obras dos dramaturgos e poetas gregos. O estudo da literatura antiga, da história e da filosofia moral tinha por objetivo criar seres humanos livres e civilizados, pessoas de…

e nos tornamos companheiros/cúmplices nessa travessia! Para isso, não basta falar bem, utilizando corretamente as regras gramaticais. Há necessidade de muito mais! É preciso mobilizar nossos recursos internos e externos para facilitar a arte do diálogo, que não é um simples despejar de palavras, é ir ao encontro, é abster-se de julgamentos precipitados, dando chances para a troca democrática de idéias, propiciando um clima de confiança e bem estar, utilizando a empatia na busca do…

conceitos;correção da palavra escrita (ortografia e gramática);feedback apropriado;clareza e concisão dos textos apresentados; com a possibilidade de acesso direto a diferentes níveis do programa, possibilidade do professor incluir, excluir e alterar conteúdos do sistema.Também os requisitos de qualidade técnica devem ser observados. São eles: execução rápida e sem erros; resistência a respostas inadequadas; interface amigável;tempo suficiente de exibição das telas;possibilidade de…

isto, optou-se por investigar o assunto, a partir das áreas ofertadas para o estágio no curso de Musicoterapia da Faculdade de Artes do Paraná (FAP). As reflexões aqui exploradas estão baseadas em conceitos teóricos e em informações concedidas em respostas dadas a quatro perguntas1, por profissionais formados em áreas distintas e por participantes dos atendimentos musicoterapêuticos, em diferentes instituições. A musicoterapia é um campo da ciência que estuda o ser humano, suas…

Colecção Autores Gregos e Latinos Série Textos Xenofonte Banquete Apologia de Sócrates Tradução do grego, introdução e notas Ana Elias Pinheiro Introdução - Banquete Xenofonte Banquete Apologia de Sócrates Tradução do grego, introdução e notas de Ana Elias Pinheiro Universidade Católica Portuguesa - Campus Viseu 3 Ana Elias Pinheiro Autor: Xenofonte Título: Banquete, apologia de SócrateS Tradução do grego, introdução e notas: Ana Elias Pinheiro Editor:…

existencialismo, da fenomenologia, do estruturalismo e da psicanálise, Ricoeur desenvolve um novo conceito hermenêutico, defendendo o texto como caminho ideal para a interioridade humana, através da interpretação. Isso significa que ao lermos e interpretarmos uma história, estamos colocando a nossa experiência de mundo em diálogo com a experiência de mundo revelada pelo texto. Como resultado, alargamos nossa própria vivência, passando a nos conhecer um pouco melhor e, assim, aprimorar…

educador? A resposta, como todo ato em Educação não é simples, pois sabemos que os cursos de graduação, na busca de “qualidade de ensino”, privilegiam essa ou aquela teoria, essa ou aquela tendência pedagógica, com metodologia e características próprias, alijando do processo de formação, muitas vezes, a discussão maior do ato educativo, promovendo condicionamentos que interferem nos papéis desempenhados pelos professores e que recaem de forma até nefasta e desestimuladora nos…