Respostas Da Função Da Escola No Contexto Da Diversidade

na realidade educacional do país. Nesse sentido, podemos afirmar que há relação com o planejamento educacional, pois: Resposta Selecionada: b. políticas públicas de educação são ações de intervenção na realidade e, dessa maneira, estão intimamente ligadas ao planejamento educacional, responsável pela organização das ações, sua racionalidade, duração e contexto de atuação. Respostas: a. políticas públicas de educação e planejamento educacional são conceitos totalmente diferentes, e não…

oficina temática sob o nome Educação sem Lesbofobia, Homofobia e Transfobia com professores (as) e coordenadores pedagógicos (as) como representante da Associação Beco das Cores, o segundo momento refere-se à oficina temática por nome Educação e Diversidade realizada na Jornada Pedagógica promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Maragojipe com professores (as) da rede pública municipal, na qual atuei enquanto estudiosa do campo das sexualidades e da educação. O objetivo ao…

induz e que reproduzem.” (Michel Foucault) O texto de Foucault apresenta uma visão de verdade: Escolher uma resposta. a. Elaborada pelo conjunto da sociedade. b. Existente na natureza. c. Inata. d. Inata e existente na natureza. e. Construída historicamente. Resposta correta: Construída historicamente. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, porque, segundo Foucault, a verdade é decorrente do poder exercido na sociedade e este…

gestor pedagógico frente ao processo de construção de escolas inclusivas. A metodologia utilizada para alcançar tal objetivo foi o estudo bibliográfico. Para tanto, foram realizadas consultas a artigos de periódicos, livros, dissertações e tese, que abordavam o papel do gestor pedagógico frente à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE). Os resultados evidenciaram que frente à inclusão de alunos com NEE, cabem as escolas de ensino regular desenvolver uma nova…

PEDAGOGO NO EXERCÍCIO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA INCLUSÃO Deijane / Maiara Gomes / Maria Isabel Prof.ª Tutor Externo Karina Macêdo de Assis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1278)– Observação RESUMO A Constituição de 1988 e as reformas educacionais contidas na LDB nº 9.394/96 (BRASIL, 1996), promoveram um novo enfoque na educação brasileira, que vem sofrendo uma serie de modificações, por ser uma instituição social, ela tem a responsabilidade de…

apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Nacima Aparecida Galvão. Centro Associado: São Paulo (Penha) SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO: 1- EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE................................................ 04 4-…

projeto político-pedagógico (PPP) vem sendo construído e propondo novos caminhos para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações como currículo, conhecimento e com a função social da escola, obriga a um pensar e uma reflexão contínua de todos que os envolvidos neste processo. A prática pedagógica deve ser percebida em duas perspectivas: micro (contexto próprio da escola) e macro (articulando-se com a sociedade mais ampla). A gestão de uma…

PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA ITAJAÍ – SANTA CATARINA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CLARA GONÇALVES VIANNA, 1121808 PEDAGOGIA. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola

A diferença e a diversidade na educação Resumo: Este artigo tem por objetivo analisar a maneira pela qual os conceitos de diferença e diversidade têm sido utilizados no debate contemporâneo brasileiro em educação. Procuramos verificar as razões pelas quais tais temáticas ascendem no âmbito do que é chamado de campo social a partir da década de 1980. Para tanto fizemos um levantamento em alguns artigos de periódicos no esforço de compreender as linhas pelas quais o debate vem sendo…

familiares. Por isso o papel do professor não é educar, seja uma educação religiosa, hábitos culturais ou manias que o aluno possua, o papel do professor é a de transferência de conhecimentos e o foco do professor deve ser o ensino. O objetivo da escola hoje em dia não é construir valores, e sim desconstruí-los, ou seja algumas ações que um individuo obteve no convívio da família ou fora dela, devem ser exterminados pelo professor, mas isso só quando realmente necessário, e não deve…