Respostas Da Aula Tema 06 Literatura

que este se sinta inserido em uma sociedade letrada, que está em constante desenvolvimento e que é excludente. Para isso, propus-me a coletar e analisar os depoimentos de professores do 6º ano sobre a importância de se trabalhar com poemas em sala de aula. Considerando que a educação transformadora, com a qual estamos comprometidos, pressupõe compreender o aluno como sujeito portador de cultura, com identidade própria, a ser levada em consideração em todas as práticas pedagógicas,…

DISCIPLINA: PORTUGUÊS TEMA DA AULA: AULA_5_MOD_2_PORTUGUÊS_ Romantismo (Parte I) Um homem romântico. O que isto significa para nós? Aquele que manda flores para sua parceira, é carinhoso, abre a porta do carro, planeja jantares à luz de velas? Pode ser, pois este é o conceito que temos atualmente sobre romantismo. No entanto, o homem do Período Romântico não preenchia exatamente este perfil. Estava mais ligado ao Amor que a pessoa amada, levava este sentimento às

do trabalho pedagógico: organização da sala de aula; a aula. 02 2.Etapa 2- Planejamento. Planejamento do processo ensino-aprendizagem. 04 3.Etapa 3 – Procedimentos de aula 05 4.Etapa 4 – Recursos Utilizados 06 5.Etapa 4.1 – Coleta de Dados

Técnicas do Brasil Unidade de Piracicaba Projeto Integrador II Aula 1: Introdução, conceitos e elementos textuais Profª Paula Aguiar paula_m_aguiar@yahoo.com.br 2015 Objetivo da disciplina • Esclarecer as principais dúvidas existentes para o desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso; • Apresentação das regras e normas para a execução do trabalho; • Desenvolver um cronograma de planejamento; • Definir um tema; • Iniciar a pesquisa; • Iniciar a parte escrita do…

Antropologia para a Lei 10.639/03 e o Parecer 38/06 do CNE/CEB1 Mauro Meirelles2 Graziele Ramos Schweig3 Resumo: Pensar a Antropologia fora da Academia não é tarefa fácil, tornando-se um desafio maior quando se quer pensar sua relação com a Educação. Assim, este trabalho visa explorar contribuições que a Antropologia pode oferecer à implementação de duas normatizações que modificam a LDB. Uma delas diz respeito ao Parecer do CNE/CEB 38/06, o qual introduz a Sociologia no Ensino…

1. Literatura Infantil 2. Atividade Colaborativa 3. Manual de Contação de Histórias São Caetano 2013 Sumário Apresentação do Manual de Contação de Histórias Aula-tema 02: Quadro Síntese Ideias importantes a serem consideradas na organização do espaço físico ao contar histórias Aula-tema 03: Quadro Síntese Categorias de Leitor e Seleção de histórias adequadas propostas por Nelly Novaes Coelho Aula-tema 04: Ficha de leitura Aula-tema 05: Recomendações para o…

ATIVIDADE DA AULA 05 O artigo científico é um relato analítico de informações atualizadas sobre um tema de interesse para determinada especificidade. É o resultado de um estudo desenvolvido através de uma pesquisa, podendo ser através de um projeto de Ensino, de Pesquisa ou de Extensão. Seu objetivo é ___________________________________ procurando levar ao conhecimento do público interessado, as novas ideias e abordagens. a) divulgar os resultados de um estudo realizado b) verificar os autores

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS - ULHT MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Lisboa, 2013 MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado à Comissão Examinadora da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - ULHT, como requisito parcial para seleção de vaga no curso de Doutorado…

atividades que envolvesse a literatura infantil. Também notei que eles precisavam desenvolver a leitura e a escrita, visto que trabalhar a literatura infantil em sala de aula, ou na biblioteca traz para o aluno o divertimento, a imaginação e aprendizagem, também podemos explorar temas os mais diversos possíveis, ou seja, ligados direta ou indiretamente às áreas de conhecimento e aos temas transversais, como nos orientam os paramentos curriculares nacionais. Escolhi este tema para o…

UNICOIMBRA Metodologia de ensino da literatura infantil 01 - Faça uma pesquisa entre as crianças de sua família ou de sua vizinhança a respeito de quais narrativas (história) conhecem. Pergunte a elas quais são os elementos que consideram importantes para identificar uma boa história. Compare o resultado com as informações oferecidas no Capítulo1. As narrativas mais conhecidas são um pouco variadas, embora a cinderela seja a mais conhecida e mais amada pelas