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Aula 05: Question 1 Leia essas afirmações sobre as estratégias de compreensão leitora: I - Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente. II - Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. III - O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura. Escolha uma alternativa que indique a veracidade das afirmações na ordem correta: Escolher uma resposta. a. Falsa - Falsa - Falsa. b. Verdadeira - Falsa - Falsa. c. Verdadeira - Verdadeira - Falsa. d. Verdadeira - Verdadeira - Verdadeira. e. Falsa - Verdadeira - Verdadeira. Resposta correta: Falsa - Verdadeira - Verdadeira. Comentário sobre a resposta correta: Isso mesmo, você acertou! Esta é a opção correta já que apenas a primeira afirmação está incorreta. Nas atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. Question 2 É importante destacar que a motivação está, sempre, estreitamente vinculada com as relações afetivas que os alunos estabelecem com a língua escrita. Isso se dá, principalmente, quando: Escolher uma resposta. a. O aluno é incentivado sistematicamente para ler

PROGRAD PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROFESSOR : Moacir Franco PLANOS DE AULA Estágio Curricular supervisionado II -Ensino de Biologia. Maria Virgens de Oliveira MOSSORÓ/RN 2012 DADOS DA INSTITUIÇÃO UNIVERSIDADE REDERAL RURAL DO SIME ÁRIDO- UFERSA | AV: FRANCISCO MOTA Nº 572 | BAIRRO: COSTA E SILVA CIDADE: MOSSORÓ/RN CEP: 59600-000 |…

A linguagem adquirida pela criança modifica as suas funções mentais superiores dando uma forma definida ao pensamento, possibilitando o aparecimento da imaginação, o uso da memória e o planejamento da ação. Assim, a linguagem sistematiza a experiência direta das crianças e por isso adquire uma função central no desenvolvimento cognitivo, reorganizando os processos que nele estão em andamento. Essas e outras idéias de Vygotsky acabaram por influenciar o entendimento do processo educativo,…

fundos, o tempo todo. Hoje, a cafeteria conta apenas com 2 atendentes e 1 pessoa que prepara os pedidos. Seu espaço comporta até 40 pessoas sentadas entre mesas e balcão, mas o espaço permanece quase sempre vazio. O cardápio não é atualizado há mais de um ano e não tem disponível para consumo mais da metade de seu conteúdo. Elaborar um Planejamento Estratégico para Cafeteria, orientado à definição do negócio da empresa: missão, visão e valores, através de propostas de ações estratégicas…

PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: ESTRATÉGIAS LEITURA E INTEPRETAÇÃO ARISTEA R. DA SILVA JIDIDIAS R. DA SILVA PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: ESTRATÉGIAS LEITURA E INTEPRETAÇÃO O ato de interpretar textos sempre foi um problema na educação, isto por que a maioria de nossos leitores não entender o sentido global do texto. O que se nota é que a maioria das pessoas apenas consegue fazer uma leitura superficial, não conseguem extrair dos…

| |Nome do professor EAD | |Conteúdo das respostas das questões | |Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle | |Prazo de Entrega/postagem no Moodle – 28 de…

Projeto de Pesquisa-O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: a importância da leitura na formação de uma sociedade consciente. “A vocês que abriram mão de momentos de convívio, que sofreram nossas ausências quando o estudo nos chama; nossos abraços de carinho e reconhecimento pelo sacrifício. A vocês pais, filhos (as) e esposos... Dedicamos essa etapa de aprendizado”. AGRADECIMENTO Ao Deus Criador, nossa maior inspiração e força. "A leitura engrandece a alma."…

condição de fortalecimento da democracia na luta pela desigualdade social. OBJETIVO GERAL LÍNGUA PORTUGUESA 3ª ETAPA Interessar-se pela leitura e escrita como fonte de informação, aprendizagem, lazer e artes. Ciências 4ª ETAPA Fundamental Bimestre Conteúdo Competências/ Habilidades Metodologia Recursos Avaliação 1º -Corpo Humano e o meio: -Noções de citologia; Divisão celular -Sistema Reprodutor: Órgãos, funções, prevenção…

Thais Costa de Sousa Gerente Acadêmico de EAD Fábio Cardoso Coordenadora de Controle Pedagógico EAD Geise Cristina Lubas Grilo Diretor da Anhanguera Publicações Luiz Renato Ribeiro Ferreira Didático- Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Diretora Carina Maria Terra Alves Gerente de Produção Rodolfo Pinelli Coordenadora de Processos Acadêmicos Juliana Alves Coordenadora de Ambiente Virtual Lusana Verissimo Coordenador de Operações Marcio Olivério Como citar…

Você acessou como FABIO DONADELLI SAIR Você está aqui Graduação / GRALPT_RDR_20132 / Questionários / Tentativa 1 Orientações Saiba Mais Fórum de Notícias Aulas: Aula-tema 01: O que é a leitura, suas funções e estratégias Aula-tema 02: A coerência textual e seus mecanismos Aula-tema 03: A coesão textual e seus mecanismos Aula-tema 04: A escrita acadêmica: resenha e resumo Aula-tema 05: A escrita acadêmica: monografia e artigo…