Respostas Da Atividade Autonomia Politica Filosofia

A diversidade das teorias éticas e a filosofia do direito Guilherme Arruda Aranha1 PARTE I ÍNDICE Introdução ................................................................................................... Pg. 2 1. Os gregos: a sabedoria, a felicidade e os prazeres ............................ Pg. 5 2. A ética cristã: dever e intenção ............................................................ Pg. 8 3. Maquiavel e a ética política…

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada como, requisito para conclusão da disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação, sob a orientação da Profª Denise Russo da Silva Olhier São Paulo/sp 2013 1.INTRODUÇÃO 3 2.CONCLUSÃO 8 3.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1. INTRODUÇÃO Fundamentos Filosóficos da Educação a Filosofia é o estudo que esta , relacionado, ao conhecimento

TRABALHO DE FILOSOFIA DA RELIGIÃO (Atividade do Portfólio, CICLO - 1) CLARETIANO / 2015 FACULDADE CLARETIANO FILOSOFIA DA RELIGIÃO PROF. DR. JAIRO DA MOTA BASTOS (Atividade do Portfólio, CICLO - 1) Trabalhos de estudo para Convalidação em Teologia (EAD) da Faculdade Claretiano: JAQUES MURÇA PIRES ALUNO Nº 1165655 CLARETIANO 2015 2 FACULDADE CLARETIANO CLARETIANO 2015 3 JAQUES MURÇA PIRES FILOSOFIA DA RELIGIÃO INTRODUÇÃO Estaremos abordando neste trabalho de Filosofia…

gregos a inventarem a filosofia, uma forma de saber que pretende ser neutra, objetiva, universal, única, distinta da religião e do senso comum? Só os povos historicamente importantes apresentam grandes pensadores. A filosofia nascida na Grécia antiga Ali se consolidou tornando-se uma das principais marcas da civilização ocidental. Atenas criou a democracia direta, surgem às artes tragédias e comedias. Em Atenas consolida-se a filosofia mostrando que a vida da cidade, a politica é um…

ela experimenta diante de uma obra de arte, é quase certo que nos dirá que sente respeito, e que tem admiração pelo artista que a criou. Se por fim perguntarmos se ela tem obras de arte em quase ela poderá dizer sim ou não, mas poderá completar a resposta dizendo que possui objetos de artesanato, livros, antiguidades entre outras coisas. O que observamos é que tais coisas são ligadas a idéia de arte pelas pessoas comuns, porem de forma ainda distante, como se as obras de arte…

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e

ela não é apenas sem sentido; ela não é totalmente viva. Homens que não pensam são como sonâmbulos. Ou, em outras palavras: pensar e estar completamente vivo são a mesma coisa, e isto implica que o pensamento tem sempre que começar de novo; é uma atividade que acompanha a vida e tem a ver com os conceitos como justiça, felicidade e virtude, que nos são oferecidos pela própria linguagem, expressando o significado de tudo o que aconteceu na vida e nos ocorre enquanto estamos vivos.…

[pic] FILOSOFIA E SOCIOLOGIA JURÍDICAS ATIVIDADE: ELABORAR UM QUADRO SISTEMÁTICO SOBRE A INTRODUÇÃO DO LIVRO “CURSO DE FILOSOFIA DO DIREITO” AUTORES: BITTAR, Eduardo Carlos Bianca e Guilherme Assis de Almeida. 4ª ed.,São Paulo: Atlas, 2005. |INTRODUÇÃO | |ITENS |TÓPICOS

APRENDER A FILOSOFAR OU APRENDER A FILOSOFIA: KANT OU HEGEL? Cesar Augusto RAMOS1 ■ RESUMO: O presente artigo pretende mostrar uma dupla perspectiva do ensino da filosofia proposto de forma disjuntiva: aprender a filosofar ou aprender a filosofia, representada, respectivamente, por Kant e por Hegel. A análise dessa questão será desenvolvida dentro do contexto da filosofia kantiana, nela destacando três aspectos: a) o ideal de perfectibilidade do gênero humano; b) o preceito da…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ JOYCE FRANÇA DOS SANTOS ENSAIO TEXTOS: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR: NOVOS TEMPOS E ESPAÇOES DE APRENDIZAGEM. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IDENTIDADE E SABERES DA DOCÊNCIA. TRABALHO DOCENTE: AUTONOMIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DO SABER PEDAGÓGICO. PARANAGUÁ 2014 FACULDAE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ. JOYCE FRANÇA DOS SANTOS