Resolvendo A Hiperatividade

direitos básicos dos outros, ou normas ou regras sociais importantes apropriadas à idade (Americam Psychiatric Association, 1994). A agressividade infantil apresenta-se, também, com freqüência, no quadro de Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) caracterizado por problemas de comportamento que se manifestam desde a idade préescolar como déficit de atenção, nível excessivo e crônico de atividade motora, falta de controle ou impulsividade, tendência à satisfação…

portar armas, brigar (Pereira, 2002; Fante, 2008; Guareschi, 2008; Lopes, 2005, citado por Cézar, 2010). É importante destacar os fatores individuais, pois eles também possuem grande influência na adoção de comportamentos agressivos, como: “hiperatividade, impulsividade, distúrbios comportamentais, dificuldades de atenção, baixa inteligência e desempenho escolar deficiente” (Lopes Neto, 2005). Além de “falta de controle, de sentimentos de intolerância, baixa resistência a…

Piaget, esta função consiste em satisfazer o eu por meio de uma transformação do real em função dos desejos e no ato de brincar refazer sua própria vida, as suas experiências familiares e sociais e na brincadeira reviver os prazeres ou conflitos, resolvendo-os ou compensando-os. No jogo simbólico a criança revive a realidade e a compreende, através da ficção. O jogo simbólico é ao mesmo tempo, uma forma de assimilação do real e um meio de auto-expressão, onde ela pode experimentar os…

cenário dessa pesquisa. E, ainda, por se observar no dia a dia a existência de uma mescla de funcionários, alguns antigos, por vezes ocupando os mesmos cargos, e outros que se ver renovar em pouco tempo, levantando o interesse para este estudo, resolvendo-se aprofundar sobre o caso, deixando de ter uma visão superficial para uma científica. Para tanto, utilizou-se de uma pesquisa bibliográfica e um estudo de caso, visto ser necessário o embasamento teórico sobre o assunto, para que se possa ter

ANDRADE, 2004). No entanto, cabe ressaltar o cuidado que deve ser aplicado ao animal selecionado, tendo este, o treinamento necessário e um profissional qualificado para a prática que possa utilizá-lo de forma satisfatória sabendo conduzi-lo e resolvendo algumas situações adversas que podem aparecer, pois o cavalo não pode ser avaliado apenas como um objeto ou instrumento, mas como um ser vivo, que possui reflexos, comportamentos e necessidades como qualquer outro. (ROSA, 2002).…

infância aparece a iniciativa, demonstrada dentro de suas ações próprias, que apoiada ao fracasso das experiências contorna o sentimento de responsabilidade de si em relação ao outro. Nessa fase pode-se perceber a ocorrência de problemáticas como a hiperatividade, timidez e fobias. A terceira infância é marcada pelo desenvolvimento de habilidades individuais apoiadas em experiências de competência. Neste período as ocorrências de dificuldades afetivas como isolamento…

sociais e relacionamento interpessoal. São Paulo: Casa do Psicólogo, p.47-68, 2006. FAGOT, B. I. The consequents of problem behavior in toddler children. Journal of Abnormal Child Psychology, v.12, p.385-396, 1984. GOLDSTEIN, S.; GOLDSTEIN, M. Hiperatividade: como desenvolver a capacidade de atenção da criança. São Paulo: Papirus, 1992. GOMIDE, P. I. C. Estilos parentais e comportamentos anti-social. In: DEL PRETTE, A.; DEL PRETTE, Z. A. P. (Orgs). Habilidades sociais, desenvolvimento e…

intolerância aos esforços, hiperfonese de 2ª bulha no foco pulmonar, sopros sistólicos, cardiomegalia, arritmias e as convergências pressóricas) e os extracardíacos (originados nos leitos circulatórios congestos e em órgãos hipoperfundidos e pela hiperatividade adrenérgica, que compreendem dispnéia, palpitações, tosse, cianose, expectoração hemoptóica, estertores pulmonares, hepatomegalia, oligúria, irritabilidade, anorexia, fadiga, astenia, ingurgitamento jugular, refluxo…

3 4 Hiperatividade: mito, modismo ou problema real? A hiperatividade está para essa década como a depressão está para a década de 90. Aparentemente, todos os problemas referentes ao mau comportamento de crianças e jovens são reflexos de um distúrbio fisiológico que só pode ser tratado à base de remédios. Mas numa sala de aula com 30 ou mais alunos, como detectar se um aluno é mesmo hiperativo? No livro Quem ama, educa!, Içami Tiba dá algumas respostas. Uma criança com hiperatividade não tem

"problema" estoura na escola, dentro e fora da sala de aula. A indisciplina, a agressividade, a agitação e a mudança de humor constituem os sintomas pelos quais é possível perceber problemas psicológicos de crianças e adolescentes, tais como hiperatividade e outros distúrbios mentais apresentados por alguns alunos. No entanto, antes de enviar "todos os alunos de uma determinada panelinha" para os sofás dos psicólogos, deve-se considerar se os problemas não estão mais relacionados com…