Resenha Saberes Docente E Formação Profissional

Essa metodologia tem dado peso cada vez maior às publicações de docentes, discentes e egressos dos programas. No entanto, o tipo de publicação que tem tido mais peso na avaliação dos programas é só o de artigos em revistas científicas. Em virtude disso, cresceu muito a pressão por publicações. Outra consequência dada às publicações na avaliação de curriculum vitae individuais, particularmente em concursos para seleção do docentes em instituto, departamentos e centros que mantêm cursos de pós-

RESENHA CRÍTICA Bizawu, Kiwonghi. DEONTOLOGIA JURÍDICA: O repensar da Deontologia Jurídica. Publicado em 062004. Elaborado em 042004. 1 Credenciais do autor: Sébastien Kiwonghi Bizawu é Sacerdote SVD, advogado, doutorando em Direito Internacional Público pela PUC-MG, mestre em Direito Internacional, professor de Metodologia de Pesquisa e do Direito Internacional Público e Privado na Escola Superior Dom Hélder Câmara, Faculdade de Direito – Belo Horizonte. 2 Resumo e Crítica do texto

Grécia antiga: paidós (criança) e agogé (condução). O pedagogo era escravo que conduzia as crianças. 2 – Faça um histórico do curso de pedagogia no Brasil. A criação do curso de Pedagogia no Brasil foi consequência da preocupação com a formação de docentes para o curso normal. Surgiu através do Decreto Lei n.º 1.190 de 1939. Aos que concluíssem o bacharelado, seria conferido o diploma de bacharel em Pedagogia, ou Técnico em Educação, e quando concluído o curso de Didática, o de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE ENFERMAGEM DANIELA RIBEIRO DE CARVALHO FREIRE, Paulo. Ensinar não é transferir conhecimento. In: FREIRE, Paulo: Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários a Prática Educativa. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2001. Cap. 2. p. 47-87. O eminente autor, educador e filósofo da educação Paulo Reglus Neves Freire, dedicou sua vida aos estudos em filosofia da linguagem, sobretudo, na disseminação da crença que tinha no poder transformador da…

EDUCAÇÃO-FACITE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA História da Educação RESENHA RIGAL, Luis. A educação no século XXI: os desafios do futuro imediato 2ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. Sociólogo e professor, Luis Rigal foi professor de sociologia da educação na Faculdade de Ciências…

o meu trabalho a essa unidade de ensino, onde é um dos pre-requisitos para a conclusão do semestre. Esse trabalho foi desenvolvido afim de compreender o conceito da criatividade e associá-lo a pratica docente, com base na leitura do artigo de Nunes e Santos 2012 (O professor e a formação docente: a criatividade e as crenças educativas onde estão?) e o livro de Ostrower, Fayga de 1977(Criatividade e Processos de Criação). A temática criatividade tem sido cogitada pelos epistemólogos já…

diversidade de cultura, o que influencia diretamente na educação, principalmente na não escolar. Quando um docente muda de estado, ele deve se familiarizar com a cultura da sociedade local afim de trazer para a sala de aula o cotidiano da sociedade de seus alunos, mas também pode utilizar suas experiências anteriores em outras sociedades para exemplificar essas diferenças. Dessa maneira o docente também estará em aprendizado. “Apoiadas em autores como Paulo Freire (1989), Humberto…

como uma atividade meramente técnica, requer que os docentes apropriem-se de saberes que vai adquirindo em processos reflexivos com o coletivo dos profissionais e em contínuo diálogo com as teorias, diálogo este visto como indispensável, pois como já mencionado anteriormente, a experiência por si só não é formadora. Neste sentido, percebe-se a importância da formação de um professor reflexivo/pesquisador, ou seja, a formação de um profissional capaz de analisar sua própria prática e…

fim tenta mostrar que a prática pedagógica constitui um espaço metodológico, que visa contribuir para a discussão não só dos fundamentos teóricos, mas da prática efetiva da interdisciplinaridade como uma ferramenta indispensável na construção de saberes e exercício da cidadania. A multiplicidade de relações da prática pedagógica Segundo o autor a escola deve se expressar como uma instituição em uma organização concreta, com objetivos, funções bem estruturadas e traduzindo-se como…

Resenha Estágio e docência em destaque Training and teaching in focus Júlio César Virgínio da Costa jcvc@click21.com.br PIMENTA, S.G.; LIMA, M.S.L. 2004. Estágio e docência. São Paulo, Cortez Editora, 296 p. Estágio e docência é composto por três partes. A primeira apresenta o estágio como campo de conhecimento, visão recente para a pesquisa sobre formação docente no Brasil. A segunda parte da obra analisa o estágio, a formação inicial e a formação continuada dos professores.…