Resenha Reflexoes Sobre Curriculo E Identidade

políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; • Compreender os principais momentos históricos do processo educativo, do Século XVIII até o Século XXI. • Reconhecer a…

espaço na reflexão e na pesquisa sociológica. Segundo dados apresentados por Moraes (2003, p. 9), o tema “ensino de Sociologia” é inexistente nas teses e dissertações referidas à educação, defendidas nos MEDIAÇÕES, LONDRINA, V. 12, N. 1, P. 113-13 RESENHA - UNIDADE I - Educação e Sociologia (DURKHEIN, Émile. Petropólis, RJ: Vozes, 2011 ) A referida obra trata de dois temas centrais das discussões realizadas por Durkhein: Educação eSociologia. Em resumo, a obra deixa explícito que para…

uma ação pedagógica consistente e mais duradoura – que as ações pontuais e rápidas, comumente, realizadas no curso e; que atenda as demandas oriundas da realidade escolar, na qual estamos inseridas. Por isso, esse planejamento é encharcado das reflexões sobre educação e o processo de ensinoaprendizagem que desenvolvemos durante os nove semestres de Pedagogia que já cursamos. Encaramos o momento de observação como um tempo de aproximação com a realidade escolar e com os sujeitos com quem…

Como Planejar? 41 2.2.6. Mediação Pedagógica e o uso da tecnologia 43 3. CONCLUSÃO 50 1. INTRODUÇÃO Ao longo desse semestre a turma teve a oportunidade de aumentar seus conhecimentos através de diversos textos, elaboração de projetos, resenhas, e trabalhos de pesquisas entre outros conhecimentos. Mesmo o tema do meu trabalho não apresentar a necessidade de muitos artigos para a leitura, encontrei um artigo de José E. Gonçalves et al. cujo titulo me chamou a atenção:…

PROJETOS INTERDISCIPLINARES Muitas velas. Muitos remos. Âncora é outro falar... Tempo que navegaremos não se pode calcular. Cecília Meireles NOTA SOBRE OS AUTORES Nós, os autores deste livro, procedemos de disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em…

Curriculares no ensino de história nos remete à compreensão do papel da escola e da dinâmica escolar em relação aos saberes históricos transmitido na e pela escola. Aí reside a grande disputa teórica e política em torno dos processos de elaboração do currículo, especialmente de história. Estamos sempre debatendo e indagando: o que da cultura, da memória, da experiência humana devemos ensinar e transmitir aos homens nas aulas de história? O que é significativo, válido e importante de ser…

em Pedagogia)Universidade Estadual Paulista/Universidade Virtual do Estado de São Paulo, São Paulo, 2013. RESUMO Sabendo que a autonomia é um exercício difícil, tanto para o docente, quanto para o discente, o presente texto procura refletir sobre essa prática buscando entender como ela ocorre na educação e a serviço de quem ela está. A autonomia discente é a busca de todo o professor, que por saber que ela não ocorre tão facilmente, deve elaborar estratégias, repensar as…

Sidnei Oliveira Copyright © 2013 by Integrare Editora Todos os direitos reservados, incluindo o de reprodução sob quaisquer meios, que não pode ser realizada sem autorização por escrito da editora, exceto em caso de trechos breves citados em resenhas literárias. Publisher Luciana M. Tiba Consultoria editorial Maurício Machado Assistente editorial Deborah Mattos Edição de texto e revisão Adir de Lima Amanda Coca Projeto gráfico de capa e de miolo / Diagramação Nobreart Comunicação

O desenvolvimento do conhecimento evidencia que ele não se reduz a estruturas inatas, nem á estimulação do meio,mas é uma construção do próprio sujeito. Essa construção é de caráter dialético, pois o Homem transforma a realidade agindo diretamente sobre ela e, ao agir também se modifica: é o aspecto interacionista da sua teoria. Pressupondo, uma concepção de que a inteligência e a liberdade são dois pólos do mesmo processo: um é função do outro.Se no inicio esta ação, como o quer Piaget,…

principal metodologia foi através das tele-aula e livros através de leitura e reflexões. As disciplinas adotadas foram a Metodologia da Língua Portuguesa, Metodologia da Alfabetização e Pesquisa e Prática Profissional. 2. Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e concepções de Ensino. No livro práticas de escrita para o letramento no ensino superior o objetivo é apresentar e discutir as principais abordagens sobre a escrita dos alunos. Nos últimos anos algum pesquisador vem…