Resenha Reflexoes Sobre Curriculo E Identidade

como um terreno de disputa política em torno das representações que transitam no circuito social. Sendo assim, as possibilidades de narração da surdez estão inscritas no campo conflitivo do discurso e, portanto, produzem a identidade destes sujeitos. Assim, as narrativas sobre a surdez - tecidas na e pela cultura - vêm se reconfigurando, o que exige outras alternativas educacionais e de acesso dos surdos a informação e a cultura, no sentido de contemplar a condição visual inerente…

Ensino de História e seus currículos Teorias e métodos 1-Ensino de história e seus currículos Dos meados do século XIX até a Proclamação da República, o projeto consignado ao ensino da História no Brasil, era preparar as classes possuidoras em geral, e os nobres em particular, para o exercício do poder e para a direção da sociedade. Propunha-se formar o cidadão, dando-lhe a consciência de pertencer a uma nação que se consolidava conforme os ideais da liberal democracia e que…

Resenha dos 20 Pensadores: 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio­ histórico. Resumo: Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importância dada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras­chave:…

bem como de investidas ideológicas que pretendem transformá-los na chave de sucessos pessoais e empresariais. No campo da ciência, as relações entre o Estado e o setor privado são marcadas ora pela luta com vistas à propriedade intelectual do * Resenha do livro de Marise Nogueira Ramos (São Paulo: Cortez, 2001). ** Pesquisador sênior da Fundação Carlos Chagas e professor do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da PUC / SP . E-mail: cferretti@fcc.org.br

determinantes; na contextualização da prática pedagógica procurando repensar as dimensões técnica e humana, sempre situando-as; na análise e explicitação dos pressupostos e implicações das diferentes abordagens de ensino-aprendizagem e na reflexão sobre experiências concretas, procurando trabalhar continuamente a relação teoria-prática (CANDAU,1985). Ao buscar analisar os planos de ensino de Didática, especialmente nos cursos de Licenciatura, o que nos moveu foi identificar…

MONDLANE 6 As metodoslogias a adoptar no presente currículo deverão, portanto, ser flexíveis, promover situações de apredizagem múltiplas, adequadas ao público-alvo, ao contexto de aprendizagem e observando sempre os objectivos definidos para a disciplina. Como módulo terminal, na medida em que nos dá o panorama geral sobre o saber, o fazer, o ser e o estar na sala de aulas, haverá um espaço destinado a colher do estudante o seu entendimento sobre as matérias dadas. Tal será com base na…

das ciências humanas. Refletir sobre ampliação do campo de atução da filosofia no domínio terapêutico e clínico. Entender a Construção do Pensamento Psicológico e sua autonomia em relação a Filosofia:, bem como os Diversos Paradigmas da Psicologia, sua constituição evolução e /ou rupturas epistemológicas Código: PS 014 Carga Horária: 72 Disciplina: Estruturação e Escrita de Textos em Psicologia Ementa: Técnicas de leitura, análise, discussão e produção de textos sobre Psicologia.…

....................................................................................... 13 1.1 OS PRINCÍPIOS EDUCATIVOS DO CANDOMBLÉ PARA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA.......................................................................... 18 2 IDENTIDADE DA CRIANÇA CANDOMBLECISTA NO ESPAÇO SOCIAL ESCOLAR...................................................................................... 22 3 O PAPEL DO EDUCADOR NO TRATO COM A DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA...........................

1- INTRODUÇÂO 1.1- UMA DISCUSSÃO SOBRE A INCLUSÃO O panorama social que se configura na atualidade é marcado pelas diferenças, mas não se pode pensar em um modelo democrático de sociedade que não se configure no cenário da inclusão, seja ela social, racial, de gênero, de pessoas com deficiência, enfim de toda a diversidade da qual se constitui o ser humano, pois toda diferença deve ser vista como um aspecto inerente à condição humana. Esse processo de inclusão, de todos, sem…

PACTO PELA EDUCAÇÃO UM FUTURO MELHOR EXIGE MUDANÇAS Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás Versão Experimental Expediente Marconi Ferreira Perillo Júnior Governador do Estado de Goiás Thiago Mello Peixoto da Silveira Secretário de Estado da Educação Erick Jacques Pires Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Raph Gomes Alves Chefe do Núcleo da Escola de Formação Valéria Marques de Oliveira Gerente de Desenvolvimento…