RESENHA CRÍTICA DO TEXTO: O PAPEL DA UNIVERSIDADE NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO.

RESENHA CRÍTICA DO TEXTO: O PAPEL DA UNIVERSIDADE NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO. Rosana Glat. Professora Doutora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro; e Márcia Denise Pletsch. Professora Doutora do Instituto Multidisciplinar e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Rio de Janeiro, Brasil. Resenhado por – aluna da XXa Turma do curso de Pós-graduação latu sensu em Metodologia do Ensino Superior da FACULDADE PORTO VELHO. Primeiramente, entender o contexto das políticas educacionais que envolvem a inclusão de pessoas com deficiências e outras necessidades especiais é fundamental para o desenvolvimento das soluções para esta problemática. Parece óbvio afirmar que a capacitação dos agentes envolvidos para lidar com tal situação, fornecendo-lhes todo o aparato físico necessário para o desenvolvimento de suas atividades é o mínimo primordial, no entanto, não é esta a realidade brasileira. Fazendo uma análise profunda sobre a questão do ensino brasileiro, tal precariedade da formação de professores não se restringe ao atendimento a alunos com necessidades especiais. Apesar da conscientização geral da necessidade de melhor capacitação geral dos educadores, o governo brasileiro não investe o necessário para que esta questão seja solucionada. Assim, de…

realizá-la, por falta de conhecimento e por pouca experiência na prática desta atividade, acabamos muitas vezes por desprezar esta prática. Esta disciplina nos possibilitou atentar às normas práticas para realizar trabalhos acadêmicos. A elaboração de resenhas proporcionou a reflexão crítica sobre a Geografia na escola e ao mesmo tempo a possibilidade de aplicar as técnicas contidas no Manual de Normatização Bibliográfica para Trabalhos Científicos da Universidade Estadual de Ponta…

RESENHA CRÍTICA “DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: REFLEXÕES PSICOPEDAGÓGICAS” Taguatinga-DF, 28 de Setembro de 2012. Jaqueline Jubé Couto PROJETO DE PESQUISA: Resenha Crítica “Didática da Matemática: Reflexões Psiscopedagógicas” Sumário Introdução No trabalho que será exposto a seguir, será exposta a resenha crítica dos quatro capítulos iniciais da obra “Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas” conforme solicitado, dados acerca de seus autores e sua…

na atividade, ainda mais se tiver por perto um adulto interessado nos rabiscos Dos 4 aos 7 anos Começam as primeiras tentativas de representação. A criança aprende a desenhar esquemas de objetos aprendidos em sua cultura, dispostos desordenadamente no papel. Em geral, gosta de mostrar sua obra aos adultos e precisa de incentivo Dos 7 aos 9 anos A criança domina signos culturalmente compartilhados, como homem, casa, sol e árvore, e compõe cenas. É nessa fase que surge uma…

assim, reuniramse reflexões e experiências nas diversas formas de atenção às famílias, criando espaços de conversação entre os envolvidos. Após este período, concretizouse a centralidade da família no desenho das políticas públicas. Ampliaram-se relações entre Estado e Família, na árdua tarefa que cabe a ambos de reprodução e proteção social. Entender a família como instância coletiva, constituída por sujeitos de direitos, espaço a ser cuidado e, ao mesmo tempo, construir novas Physis…

[pic] |PÓLO ARAGUARI-MG Aluno: Wilma Gonzaga de Oliveira e Silva |[pic] | | PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ACADÊMICO Semana 5 Texto 4 Atividades propostas pelo Professor: Gláucia Jorge e Hércules Corrêa 23 de maio de 2010 Universidade Federal de Ouro Preto Centro de Educação Aberta e à Distância Curso de Pedagogia Prática de Leitura e Produção de Texto Acadêmico Professores: Gláucia Jorge e Hércules Corrêa Aluna: Wilma Gonzaga de Oliveira e…

RESENHA Fazer Universidade: Uma proposta metodológica Cipriano Carlos Luckesi Fazer universidade - Cipriano Carlos Luckesi, 11º edição. Editora Cortez, ano 2000, 02 de outubro de 2014, p. 29 – 44. Resenha produzida para a disciplina de Iniciação ao Conhecimento Acadêmico. Talita Gabrieli de Lima, acadêmica do Curso de Direito, na Universidade de Passo Fundo. O livro “Fazer Universidade: Uma proposta metodológica” apresenta uma abordagem alternativa em comparação ás…

curso de geografia, na disciplina de Técnicas de Pesquisa em Educação geográfica, foram abordados temas que contribuem para a formação dos acadêmicos deste referido curso, temas relevantes para a obtenção de conhecimentos e aprendizagens que colaboraram não somente para obtenção de notas para a disciplina, mas também para minha vida no dia-a-dia. Relatório Como atividades para obtenção de nota na…

conhecimentos, sob a supervisão e avaliação do tutor e da coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e à prática pedagógicas efetivadas na medida em que os alunos as conheçam progressivamente. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nestas disciplinas contribuirá significativamente na formação do futuro profissional da educação. Leia atentamente este manual, a orientação do portfólio…

Comunicação e Expressão Unidade 8: Leitura crítica Professora Doutora Débora Mallet Pezarim de Angelo Leitura crítica Nesta unidade, você vai aprofundar seus conhecimentos sobre a leitura, para que possa ler os mais diversos textos de forma cada vez mais adequada às situações comunicativas. Para tanto, será preciso estudar os seguintes temas: leitura inferencial, leitura crítica e resenha. Letícia está inferindo... Letícia iria prestar um concurso daqui a seis meses e foi…