Resenha Possenti

RESENHA CRÍTICA - POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA POSSENTI,Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas/São Paulo: ALB Mercado de Letras, 1996. Na obra “Por que (não) ensinar gramática na escola, de Sírio Possenti (1996), sendo trabalhado apenas a primeira parte do livro, contendo 56 paginas, o autor apresenta um conjunto de teses para uma mudança no ensino da Língua Portuguesa. Argumenta que “para o domínio do ensino da língua materna mude, é necessário uma…

primeiro semestre: “Campo Profissional”. PPI I – Bibliografia Básica ◻ ◻ ◻ ◻ ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Cientifico. Ed Atlas, 2009. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não. São Paulo: Olho d`água, 1988. POSSENTI, Sirio. Porque (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras, 1996. Normas da ABNT 2012 (atualizado). Disponível em: http://www.downgratis. com/dicas/normas-tecnicas-abnt-atualizado/ PPI I – Bibliografia Complementar…

resultando em novas distorções. É inegável que elas criaram um ingrediente novo tanto em lingüística como em pedagogia, estimulando uma linha de reflexão na qual o lingüista e o professor de língua lingüisticamente informado se debruçam * Resenha sobre o livro de POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, ALB. Mercado de Letras, 1996, 96 p., Coleção Leituras do Brasil. ** Professor do Departamento de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da…

sábado, 23 de julho de 2011 Desvendando os segredos do texto (Ingedore G. V. Koch) - Resenha Koch (2003) trata das questões relacionadas às concepções de língua, de sujeito, texto, sentido, contexto e dos gêneros discursivos, concepções essas que se mantêm entrelaçadas, tornando difícil conceituá-las isoladamente. Como ponto de partida, a autora adota e trabalha com a concepção sociointeracional da linguagem, na qual os sujeitos ativos interagem com ações linguísticas,…

repente nos deparamos criticando um colega que falou de tal maneira, o pai que usou tal termo e até o professor gaúcho de filosofia com seus “barbaridades tche”. O policiamento é tão grande que até nós mesmos nos vemos com dificuldade de fazer uma resenha com medo de usar aquela ou esta palavra que não agrade ao professor por não está de acordo com a língua padrão. Opa! E por falar em língua padrão de onde é que veio esta idéia maluca de dizer que tem que ter um padrão pra tudo.…

cientistas defendem representações menos temíveis e creem que novos produtos culturais possam mudar essa imagem. Cinema Dinossauros Divulgação científica Arte e ciência Paleontologia Texto e discurso Em sua coluna de agosto, o linguista Sírio Possenti lembra que muita gente, ao escrever ou falar, pensa que apenas se refere a coisas, conceitos ou pessoas, esquecendo que a escolha das palavras pode revelar uma opção ideológica. Língua portuguesa Linguística Como ensinar evolução aos pequenos?

Portuguesa no Brasil (que rumo seguir?), delicada porque não basta simplesmente optar pelo ensino ou não da gramática, mas saber quando ela é imprescindível e discernir quando fica sobrando no ensino, especialmente no Ensino Fundamental e Médio. 16 A resenha resulta da análise do livro, mas principalmente do capítulo denominado Ensinar língua ou ensinar gramática, por estar nele o objeto propriamente dito desta discussão. Sobre esse assunto, quero prestar um depoimento particular de…

RESENHA CRÍTICA XXX 2013 A obra remete a uma discussão um tanto nova, mas poderia já sê-la por demais, velha, pois a cada ano torna-se mais frequente o desuso da língua padrão. Quando assistimos a novelas ou mesmo filmes de época, percebemos o quanto o dialeto padrão sofre variações ao longo do tempo, seja por influências político-cultural, ou de natureza cognitiva. No entanto como, quando ou porque estas variações acontecem, não será tema desta resenha, mas sim:

dalvinhateixeira@yahoo.com.br O presente trabalho investiga indícios de autoria presente em resenhas acadêmicas de graduandos, bem como os posicionamentos discursivos do sujeito-autor. O sujeito se constitui autor quando dá voz ao outro; manifestando seu ponto de vista; apontando o discurso do outro; e/ou distanciando-se do texto, quando é dada ênfase ao discurso do autor do texto fonte, isto é, o produtor da resenha expõe a visão do autor sem posicionar-se.. O discurso do outro,…

apresentados nos modelos. Os elementos essenciais são: autor(res), título, edição, local, editora e data de publicação. Livro Obra com um autor: SOBRENOME DO AUTOR, Nome. Título. Local: Editora, ano de publicação. Número de volumes (se houver). Exemplo: POSSENTI, S. A cor da língua e outras croniquinhas de lingüística. Campinas: Mercado de Letras, 2001. Obra com dois SOBRENOME DO AUTOR, Nome; SOBRENOME DO AUTOR, autores (mencionam-se Nome. Título. Edição (se houver). Local: Editora,…