Plano de ensino

Socorro de Araújo Silva; Felipe Alex Santiago Cruz; Conceição de Nazaré Morais Brayner; Brenda Forte; Domingos do Nascimento Nonato; Ana D’Arc Martins de Azevedo e Mônica Aminadab Reis Blanco. PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: A Pesquisa em Educação, abordagens qualitativas e quantitativas; os enfoques da investigação científica da educação; os tipos de pesquisa; as formas de coleta e análise de dados; O projeto de pesquisa e características de sua elaboração. 2. JUSTIFICATIVA: As políticas educacionais implementadas nos últimos anos têm trazido em seus documentos a respectiva problemática: que no processo de sua formação e de sua atuação educativa, o professor desenvolva competências e habilidades investigativas e seja considerado aquele que pesquisa sobre a sua prática. Nesse sentido, documentos oficiais como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, apontam que um dos argumentos relativos à dificuldade de se estabelecer uma Educação Básica de qualidade encontra-se napesquisa enquanto elemento essencial na formação profissional do professor, de modo que o desenvolvimento de práticas investigativas é condição imprescindível para uma prática docente de qualidade. Uma educação de qualidade requer que o professor desenvolva uma postura investigativa de forma crítica e autônoma. Para tanto, faz-se necessário que sejam preparados de modo a conhecer e saber utilizar os procedimentos para o…

Período Letivo: Série: Periodo: Educação em Enfermagem 2° sem/2014 1ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Total: 60 60 4381515494000438151511300074244201511300040005154940004000535242500 Ementa A saúde e a Educação no Brasil na perspectiva do século XXI. Políticas públicas de educação em saúde. Planejamento e procedimentos de ensino e práticas educativas aplicadas à comunidade: escolas, associações de bairros, instituições de longa…

UNIPAMPA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO POLÍTICAS DE DESENVOLVIMENTO LOCAL ELISA SCHWARTZ LEITE RESENHA CRÍTICO ANALÍTICA DO ARTIGO AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009:QUESTÕES ESTRUTURAIS E CONJUNTURAIS DE UMA POLÍTICA- LUIZ FERNANDES DOURADO Jaguarão/RS 2013 RESENHA CRÍTICO ANALÍTICA DO ARTIGO AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009:QUESTÕES ESTRUTURAIS E CONJUNTURAIS DE UMA POLÍTICA- LUIZ FERNANDES…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .3 2 DESENVOLVIMENTO .4 2.1 CHARGE DO PREFEITO .4 2.2 CHARGE SOBRE NEPOTISMO .5 2.3 CHARGE SOBRE AUXÍLIO-MORADIA E ASILO-MORADIA .6 2.4 CONCLUSÃO GERAL SOBRE AS CHARGES 7 3 RESENHA-CRÍTICA .8 3.1 CONCLUSÃO DA RESENHA-CRÍTICA 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi dividido em duas partes. A primeira teve por objetivo fazer uma análise de três charges considerando o conteúdo das mesmas com citações que…

ANPUH – XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Fortaleza, 2009. A avaliação do livro didático de História: diálogos entre pareceristas e professores à luz dos Guias de Livros Didáticos do PNLD Yara Cristina Alvim * Resumo: O presente trabalho busca investigar o processo de avaliação dos livros didáticos de História, executado pelo Programa Nacional de Livro Didático (PNLD), tendo como foco a análise do(s) olhar(es) dos pareceristas sobre as coleções didáticas a partir dos lugares sociais…

UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Ana Cristina de Sousa Lusimare Celestino RESENHA CRÍTICA: SUJEITOS DA HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Resenha entregue a docente Maria Luiza Coelho, como requisito para a obtenção de crédito na disciplina de Princípios Teórico-Metodológicos da Educação de Jovens e Adultos do curso de Pedagogia do 7º semestre. ITABUNA – BA MARÇO / 2015 SUJEITOS DA HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. SOEK. Ana Maria et al.…

Resumo / Resenha de cada Texto incluindo no texto Analfabetismo Funcional, Educação Permanente e Competências Para o Mundo Moderno de (Vanilda Paiva). 4 . 1 Mutação No Conceito de Analfabetismo Funcional E Revalorização Da Educação Permanente. Este fala sobre a historicidade dos conceitos de analfabetismo funcional e de educação permanente, ambos surgiram no cenário educacional aproximadamente ao mesmo tempo mesmo que por razões diferentes porém que se complementam. " nos anos 60,…

HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. – Porto Alegre: Mediação, 2001. Jussara Hoffmann em sua obra “Avaliar para Promover”, propõe a valorização da dimensão social e política da avaliação por acreditar que esta seja uma prática compatível com uma educação democrática. Dessa forma, a autora abre o debate sobre a concepção de uma avaliação mediadora, voltada para uma ação pedagógica reflexiva, ou seja, uma avaliação que valorize a observação permanente das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ALESSANDRA SOUZA DE OLIVEIRA RESENHA SOBRE ÉTICA E SOCIEDADE SALVADOR, 2014 ALESSANDRA SOUZA DE OLIVEIRA RESENHA SOBRE ÉTICA E SOCIEDADE Resenha Crítica apresentada como requisito para a obtenção de nota parcial da disciplina de Ética, pelo curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal da Bahia. Orientador: Prof. Franklin Regis Salvador 2014 Ética Geral e Profissional NALINI,…

Acadêmica: vanuza leite nascimento Curso: Pedagogia Data: 25/o6/2014 Disciplina: Educação de Jovens e Adultos sexto semestre Tutor (A) presencial Jackeline Campos De Miranda Professora formadora Lilian Almeida Dos Santos Polo Mundo Novo Turma G2 Resenha crítica- formação docente para a educação de jovens e adultos: o papel das redes no aprendizado ao longo da vida…