TRABALHO EJA

Resumo / Resenha de cada Texto incluindo no texto
Analfabetismo Funcional, Educação Permanente e Competências Para o Mundo Moderno de (Vanilda Paiva).

4 . 1 Mutação No Conceito de Analfabetismo Funcional E Revalorização Da Educação Permanente.

Este fala sobre a historicidade dos conceitos de analfabetismo funcional e de educação permanente, ambos surgiram no cenário educacional aproximadamente ao mesmo tempo mesmo que por razões diferentes porém que se complementam.
" nos anos 60, o conceito de analfabetismo funcional surgiu em complementação ao conceito de analfabetismo absoluto “.
O conceito de Analfabetismo Funcional nasce da decepção com as grandes campanhas que nos primeiros anos atendem à demanda daquelas pessoas que buscavam oportunidades de aprendizagem devido a necessidade sentida na vida profissional, política ou social.
O conceito de Analfabetismo Funcional passa a ser utilizado para caracterizar a não ausência absoluta de conhecimento, mas a falta de domínio de conhecimentos básicos (conhecimentos esses que teriam o seu uso garantido).
São desenvolvidos e aplicados micro programas no interior das unidades produtivas e as aulas eram realizadas em horário de trabalho. Assim a alfabetização era funcional às atividades realizadas no dia - a - dia dos trabalhadores podendo se esperar então um baixo nível de regressão.
O Mobral mudou a definição de Alfabetização Funcional para adaptá - la ao combate massivo ao analfabetismo absoluto e a projetos nascidos da impossibilidade de sobreviver como campanha.
Podem ser considerados Analfabetos Funcionais muitos indivíduos capazes de ler, escrever e contar.
O Brasil ainda mostra índices de 13% de analfabetismo absoluto, concentrado na zona rural e na população mais idosa.
O Conceito de Educação Permanente responde a ideias amplas de que o mundo em geral e o mundo do trabalho em particular estavam em permanente mudança, ressaltava aquelas que se davam no plano da cultura e do lazer.

4 . 2 Competências