Resenha Piaget

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Desenvolvimento Psicológico de Ensino Resenha crítica Amanda Martins de Lima Outubro, 2013 Sumário Introdução A educação é a base da sociedade, sendo, portanto, importante compreender como ela se dá, através de seu estudo e procurando maneiras de repassá-la à maior quantidade possível de pessoas. As crianças, como futuros adultos, são

TRABALHO INDIVIDUAL RAQUEL SANTOS MORALES – raquelita_morales@hotmail.com POLO: BARUERI TURMA: APROVEITAMENTO EM PEDAGOGIA ATIVIDADE DE ESTUDO AVANÇADO (Manual da Teoria) 1) Em teoria Jean Piaget se refere a aprendizagem de duas formas: desenvolvimento da inteligência e aquisição de novas estruturas. O desenvolvimento é um processo espontâneo e contínuo que inclui maturação, experiência, transmissão social e desenvolvimento do equilíbrio. A segunda forma de aprendizagem é limitada à

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa- aaaaaaaaaaaaaaa RESENHA Texto: Interação entre Aprendizado e Desenvolvimento. VIGOTSKI, L.S. A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores. Martins Fontes. Neste capítulo, VIGOTSKI, aborda o desenvolvimento infantil em relação com o ensino. Em duas partes, apresenta na primeira as diferenças entre o pensamento de vários autores: Piaget, Binet, James, Koffka, Thorndike, e na…

Resenha do filme: Pequeno Nicolau. O filme mostra a historia de um menino que ouve a conversa dos pais e fantasia a existência de um irmão, trazendo a ele o medo de ser abandonado, ele procura uma maneira de afastar esse irmão da família para não perder a atenção e o amor de seus pais. O comportamento do menino mostra diversas características das fases de Freud, ego e Superego e período de latência. Vemos que o menino mostra características do comportamento de freud, na situação em que ele

1. O termo Construcionismo, no uso educacional contemporâneo em geral, remete à que doutrina e o que este termo enfatiza? Remete à doutrina de Piaget enfatizando que o conhecimento não pode simplemente ser transmitido ou transferido pronto para uma pessoa. 2. Quais são as teorias interacionistas formuladas por Piaget (1976), Vygotsky (2000) e Wallon (1989)? O ciclo da aprendizagem na interação aprendiz-computador aqui explicitado pode ser observado, principalmente, na situação em que o

ENSINO SUPERIOR ÉTICA NO ENSINO SUPERIOR – JUCINEIDE RESENHA CRÍTICA DO TEXTO: A ESCOLA E OS VALORES: AÇÃO DO PROFESSOR FRANCISCO ROQUE SAMUEL LINHARES 2014 TEXTO: A ESCOLA E OS VALORES: AÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DO TEXTO, FAÇA UMA ANÁLISE DOS PROCESSOS MORAIS E ÉTICOS, RELACIONANDO À PRÁTICA DOCENTE. Segundo Piaget, Se investidos de afetividade, eles se tornam valores, e não deixam o sujeito…

RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO: RECREAÇÃO E JOGOS RESUMO: o texto aborda a importância dos jogos nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Ressalta os aspectos cognitivos e afetivos desencadeados na hora de jogar e a importância dos jogos para o desenvolvimento da inteligência emocional. A resenha trás uma reflexão sobre as atuais práticas pedagógicas evidenciando a relevância do jogo na escola e os conflitos de gerações. Palavras- chave: jogos, aspectos afetivos e cognitivos

Kamil, Constance. Criança e o numero. Campinas, SP: Papirus, 1984. pp.14-31 André Santos Moura Resenha A Natureza do Número Para Kamil Piaget estabeleceu uma diferença entre três tipos de conhecimentos, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação: conhecimentos físicos, logico matemático e social. O conhecimento físico é o conhecimento externo dos objetos (diferenças e semelhanças)

Kamil, Constance. Criança e o numero. Campinas, SP: Papirus, 1984. pp.14-31 André Santos Moura Resenha A Natureza do Número Para Kamil Piaget estabeleceu uma diferença entre três tipos de conhecimentos, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação: conhecimentos físicos, logico matemático e social. O conhecimento físico é o conhecimento externo dos objetos (diferenças e semelhanças)

Resenha Resiliência e educação Resilience and education CYRULNIK, Boris. Os patinhos feios. Tradução Monica Stahel. São Paulo: Martins Fontes, 2004. 215 p. Francisco das Chagas Silva Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Maria da Conceição Xavier de Almeida Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicado, inicialmente, pelo Instituto Piaget, Portugal, com o título “Resiliência: essa inaudita capacidade de construção…