Nicolescu

O MANIFESTO DA TRANSDISCIPLINARIDADE Resenha de Adriano J. H. Vieira NICOLESCU, Basarab. Manifesto da Transdisciplinaridade. Lisboa: Hugin, 2000. No momento de grande florescimento de questões acerca do pensamento moderno, da razão instrumental e da tecnociência o físico francês Basarab Nicolescu, em sua obra “O Manifesto da Transdisciplinaridade” nos oferece muitos elementos de consistência epistemológica para ampliarmos e aprofundarmos o debate contemporâneo sobre o conhecimento e suas tangencialidades. Nicolescu toma o cuidado de apresentar o recém gerado termo transdisciplinaridade como algo distinto da pluridisciplinaridade e da interdisciplinaridade. O termo aparece no cenário da epistemologia há uns trinta anos “para traduzir a necessidade de uma alegre transgressão das fronteiras entre as disciplinas, sobretudo no campo do ensino, para ir além da pluri e da interdisciplinaridade” (p. 5). Vai deixando claro ao longo do texto que a transdisciplinaridade não se trata de uma nova disciplinada, de um algo a mais, mas é uma abordagem, uma perspectiva que busca resgatar o indivíduo e sua esperança. Duas revoluções marcaram o século XX: a revolução quântica e a revolução informática. Apresenta questionamentos quanto a incorporação e aceitação desta primeira, apontando como conseqüências cisões entre ser humano e natureza e uma progressiva destruição desta realidade viva. Já a revolução informática que tem um respaldo promissor de possibilitar um humano mais pleno,…

Enviar Search… Upload Browse Go Pro Login Signup Email Like S ave Embed Like this document? Why not share! Share Email O manifesto do by Direito2012sl08 partido politico 1642 views Manifesto Comunista by cleiton denez 11802 views Tema 00 introdução by altairfreitas partes i a i... 2802 views Apresentação by Carlos Faria Manifesto Comunista Marx 26788 views Teorias dos Estados by BlackBlocRJ Anarquista e Ma... 587 views Economia e Mercado…

Resenha MORAES, Roque. Análise de conteúdo. Revista Educação, Porto Alegre, v. 22, n. 37, p. 7-32, 1999. Priscila Souza de Carvalho De acordo com texto informado na plataforma Lattes, Roque Moraes é graduado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1967), mestrado em Education And Communication - The Ohio State University (1975) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1991). Atualmente é professor aposentado na Pontifícia…

|[pic] |Unicamp/Programa de Pós-Graduação em Educação |[pic] | | |Disciplina ED 319 – História, Filosofia e Educação no Brasil | | | |Prof. Dr. César Nunes …

RESENHA DE TEXTO POLÍTICA E PLANOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: ALGUNS PONTOS PARA REFLEXÃO José Mário Pires Azanha Síntese das ideias do autor Desde as primeiras escolas jesuítas até a vinda da família real, já no século XIX, a educação primária e média não se alterou significativamente. Após a reforma constitucional de 1834 (Ato Adicional de 1834), houve a descentralização das responsabilidades da educação popular, delegando-as às províncias, porém, estas…

destaca as qualidades artísticas do ator E. Zacconi: “A natureza de Zacconi é uma natureza de ciclone – devasta!”. 2. Novíssima. São Paulo – Rio de Janeiro. Ano I, nº 04, mar/abr. 1924, p. 23. 2.3. Crítica Teatral 2.3.4. Sobre um ator 2.3.4.2. s/A. A Companhia Procópio Ferreira no Royal 7 Análise da atuação de Ítala Ferreira e relato sobre a formação da companhia Procópio Ferreira, bem como suas iniciativas em prol do desenvolvimento do teatro nacional. 2. Novíssima. São Paulo – Rio…

temeremos em interagir com outras pessoas, pois a leitura influencia de maneira positiva até nos nossos contatos com o outro. Batista e Galvão apontam dois modelos de leitura entre os séculos XIX e primeiras décadas do século XX disputavam pela legitimidade de ensinar a leitura em vigor: o primeiro sustentava nos livros enciclopédicos, ensinando os alunos em vários campos escolares, como ciências, geografia, história, etc. Já no segundo, está mais ligado aos ensinamentos morais e…

Resenha e Análise Crítica O Manifesto inicia com a célebre frase “ Um espectro ronda a Europa – o espectro de comunismo” (MARX; ENGELS, p.5). Denota a disseminação da corrente comunista e a consequente perseguição, entre outras, das autoridades citadas: o papa, o czar, Metternich e Guizot, os radicais da França e os policiais da Alemanha (MARX; ENGELS, p.5). A partir desses fatos, Marx e Engels retiram as seguintes concusões (p. 5): 1" — O comunismo jà é reconhecido como força…

ao refletir sua prática pedagógica, sem, no entanto, estar constantemente vinculado apenas a uma delas. Resenha . TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS Snyders foi o inspirador do termo progressista (Gadotti, 1995), que é usado para designar as tendências que sustentam implicitamente as finalidades sociais e políticas da educação, partindo e uma análise crítica das realidades sociais. Os defensores dessa tendência reconhecem que uma pedagogia…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Alan Bezerra RA: 694.444.573.5 Ana Aparecida da Silva RA: 679.130.794.4 Luiz Daniel Tavarone Lourenço RA: 678.641.979.4 Marcella Cristina Rodrigues RA: 639.624.596.6 Wainer de Jesus Fogaça RA: 694.445.005.6 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Santo André – UNIABC (SP) 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO PEDAGOGIA …