Resenha Do Texto Perspectivas Atuais Da Educacao

Curso de Letras (Português/Inglês), como requisito para elaboração de Trabalho de Curso. Orientação: I biúna 2012 1 1. INTRODUÇÃO O ensino da leitura e da recepção de textos tem sido a grande preocupação de lingüistas e teóricos de modo geral, visto que, a compreensão e domínio de um texto, de modo a construir o conhecimento é condição determinante para a participação social. Contudo, apesar do muito que se tem escrito na escola, esta ainda não está conseguindo…

Resenha crítica do livro “Tecnologias para a Educação Inclusiva” Resenhistas: Ana Maria Ribas de Jesus1 Denise Tomiko Arakaki Takemoto2 Raiça, Darcy (Org.). Tecnologias para a Educação Inclusiva. São Paulo: Avercamp, 2008. Darcy Raiça é Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de São Paulo (USP/SP). Professora titular e chefe do Departamento de Tecnologias da Educação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Coordenadora dos…

(setembro/2012) APRESENTAÇÃO É com satisfação que a Unisa Digital oferece a você, aluno(a), esta apostila de Comunicação e Expressão, parte integrante de um conjunto de materiais de pesquisa voltado ao aprendizado dinâmico e autônomo que a educação a distância exige. O principal objetivo desta apostila é propiciar aos(às) alunos(as) uma apresentação do conteúdo básico da disciplina. A Unisa Digital oferece outras formas de solidificar seu aprendizado, por meio de recursos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS DISCIPLINA PESQUISA EM EDUCAÇÃO – EDU03080 TURMA A – 2011/2 PROFA. DRA. LILIANA MARIA PASSERINO ESTAGIÁRIO LOURENÇO DE OLIVEIRA BASSO ALUNA ANDRÉA LUCAS BENTO DE MORAES – MAT. 214068 PROJETO DE PESQUISA PORTO ALEGRE, RS, NOVEMBRO DE 2011. “Todos somos inteligentes e todos podem aprender. A educação precisa justificar-se realçando o entendimento humano”. Howard

Desenvolvimento Tecnológico Universidade Estadual do Maranhão - UEMA Núcleo de Tecnologias para Educação - UemaNet Antonio Carlos Frasson Constantino Ribeiro de Oliveira Junior METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA São Luís 2010 Governadora do Estado do Maranhão Roseana Sarney Murad Reitor da uema Prof. José Augusto Silva Oliveira Edição: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA Núcleo de Tecnologias para Educação - UemaNet Coordenador do UemaNet Prof. Antonio Roberto Coelho Serra…

ANDRADE, Maria Lúcia C. V. O. Resenha. São Paulo: Paulistana, 2006 (Coleção Aprenda a Fazer) p. 7 Apresentação deste Volume A resenha é talvez o gênero textual mais solicitado nas atividades acadêmicas e também nas relacionadas a algumas profissões, como jornalismo, teatro, cinema, música,

FTC EAD – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÈNCIAS EDUCACÃO A DISTANCIA UP RIO VERMELHO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CIRCUITO 13 DISCENTE: Helio Soares Metodologia e Didática do Ensino de Matemática (ATIVIDADE INTEGRADORA) SALVADOR – BA 2012 Metodologia e Didática do Ensino de Matemática Trabalho apresentado como requisito para a disciplina Metodologia e Didática no curso…

Segundo Chassot (1995) a construção dos currículo, nessa época, teve por base três documentos históricos que foram produzidos em Portugal, na França e no Brasil, a saber: normas dos cursos de filosofia contido no estatuto da universidade e Coimbra; texto Lavoisier: “sobre a maneira de ensinar Química”; O ensino de química no Brasil passou por varias transformações desde a implantação do curso de química industrial em 1919, a realização do primeiro0 Congresso Brasileiro de Química em…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTORTEXTOLEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento…

RESENHA* DO LIVRO “A PRÁTICA EDUCATIVA”1 DE ANTONI ZABALA Sanches Neto, L.; Darido, S. C.; Ferreira, L. A.; Galvão, Z.; Pontes, G. H.; Ramos, G. N. S.; Rangel, I. C. A.; Rodrigues, L. H.; Silva, E. V. M. - Membros do LETPEF2 Palavras-Chave: Prática Educativa; Educação Física Escolar INTRODUÇÃO As investigações que os membros do LETPEF vêm realizando têm referenciado algumas obras utilizadas na elaboração de documentos oficiais para o sistema educacional brasileiro, como os PCNs3, as DCNs4