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Prefeitura Municipal de João Pessoa Professora: Vanusa; Disciplina: Formação Continuada; Aluno: Filipe Sales de Oliveira; Matricula: 77.507-0; CPF: 077.033.794-50 Atividade: Resenha crítica do texto parâmetros Nacionais de História. MACEDO NETO, Manoel Pereira de. PARÂMETROS NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na educação básica. Revista de história em reflexão. Vol. 3, n0 6, UFGD, Julho - dezembro 2009.pp. 1 – 11. O presente trabalho faz uma análise a partir do contexto histórico que originou os parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) formados em 1996 a partir de uma necessidade constitucional e dos Programa das nações Unidas para o Desenvolvimento ( PNUD ), sendo assim, uma necessidade nacional e global para uma educação segundo padrões exigidos. Com essa perspectiva contextualizante, a análise dos PCN’s a partir da experiência de um ensino temático se evidencia como fundamental nos dias atuais, como necessidade de formar o aluno para as novas realidades sociais e para sua inserção em um novo modelo educacional. No entanto, o autor propõe uma análise de aspectos constitucionais partindo para entender a formação de um contexto específico a formação dos parâmetros Curriculares Nacionais que se tornaram lei no Brasil em 1996. E essa produção legislativa não é só para dar qualidade ao ensino, mas adaptar o professor, aluno e direção escolar a uma nova realidade escolar. Pois, a escola que se formou desde os anos do…

RESENHA A NOVA LDB, OS PCNs E O ENSINO DE HISTÓRIA Wadyna Araujo Almeida Analisar o impacto da nova LDB e dos Parâmetros Curriculares no ensino de história nos remete à compreensão do papel da escola e da dinâmica escolar em relação aos saberes históricos transmitidos na escola. O texto em análise vem tratar da crise educacional que vem acontecendo na atualidade. Estamos sempre debatendo e indagando: o que da cultura, da memória, da experiência humana o devemos ensinar e…

este artigo se propõe a apresentar, para estagiários e professores, reflexões sobre planejamento de ensino (em forma de sequências didáticas), e de como pô-las em prática, a partir de uma perspectiva que englobe leitura, leitura literária, análise linguística, produção textual e demais aspectos que envolvem uma perspectiva interativa de ensino, como sugerem alguns documentos oficiais, a saber: Parâmetros Curriculares Nacionais (1999), Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) e…

Resenha do Artigo: Relação entre conteúdo e metodologia do ensino de História: uma clássica questão em um novo tempo 1. Referências Bibliográficas SILVEIRA, Rosa Maria Godoy. Relação entre conteúdo e metodologia do ensino de História: uma clássica questão em um novo tempo. Saeculum – Revista de História, João Pessoa, n. 6-7, p. 59-70, 2000-2001. 2. Resumo Tendo como foco principal a analise das metodologias voltadas para o ensino de História e sua articulação com as…

Introdução Sobre a escolha do Livro Didático A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC) é responsável pela avaliação pedagógica e pela distribuição dos livros didáticos. A SEB escolhe os especialistas para analisar as obras, conforme critérios divulgados no edital. Os livros que apresentam erros conceituais, indução a erros, desatualização, preconceito ou discriminação de qualquer tipo são excluídos do Guia do Livro Didático. Finda a avaliação, os…

------------------------------------------------- PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA – PARFOR LINGUA PORTUGUESA B RESENHA CRÍTICA DO LIVRO DE LITERATURA INFANTIL “O amigo do Rei” Ruth Rocha Elisangela Merlin Ribeiro Docente: Fernanda Lira 6º Período - Noturno Campinas – SP Abril/2013 Livro: “O amigo do Rei” Autora: Ruth Rocha O livro “O amigo do Rei”, foi…

ANHANGUERA – UNIPLI CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ANGELA CRISTINA FARIA PEREIRA MENEZES RA: 3876737145 FABIANE FONSECA DA SILVA PEREIRA RA: 3870717182 DÉBORA DUQUE DOS SANTOS RA: 4351839051 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt NITERÓI…

é brincadeira do que jogo;  Conscientizar o valor do corpo para o homem;  Delimitar o caminho da Educação Física através da História;  Capacitar o aluno para que esse desenvolva uma postura crítica perante a atividade;  Caracterizar e especificar as diferentes variações para aplicabilidade das atividades;  Identificar os diferentes motivos que levam um indivíduo a buscar a modalidade esportiva;  Buscar trajetórias interdisciplinares entre a…

Fundamentos e Metodologia do Ensino de História – CURSO DE PEDAGOGIA | |Créditos: 04 Carga horária: 80 horas | |Professor: MsC. Milton Melo dos Reis Filho | |Semestre: 2012.2 …

RESENHA Carmen Schaurich Ministério da Educação e Cultura (MEC), Secretaria de Educação Fundamental (SEF), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental ....................... Uma das discussões mais frequentes na área educacional são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e seu reflexo no ensino. Direcionado para todos os municípios e estados brasileiros, os PCN servem de guia orientador às escolas, professores, instituições, pesquisas…