Resenha Est

RESENHA
Carmen Schaurich
Ministério da Educação e Cultura (MEC), Secretaria de Educação Fundamental (SEF), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental .......................

Uma das discussões mais frequentes na área educacional são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e seu reflexo no ensino. Direcionado para todos os municípios e estados brasileiros, os PCN servem de guia orientador às escolas, professores, instituições, pesquisas e tudo que se relacione com educação em nosso país. Partindo da preocupação mundial e nacional sobre o tema educação, a leitura dos PCN deixa como base uma política educacional voltada para a cidadania, onde a escola deva atuar como acolhedora e formadora de cidadãos críticos e transformadores. A diversidade cultural, regional e política existente no Brasil leva a busca de uma unidade integradora da educação, que encontra nos PCN o referencial para a execução de temas que integrem todas as divergências e formem um conjunto educacional flexível em todo o país. As demandas sociais e suas temáticas atuais também estão contempladas nos padrões elencados no texto. A necessidade da escola trabalhar e adequar temas de acordo com a sociedade e valores nas quais estão inseridas, bem como os considerados de abrangência nacional e mundial, fazem de seu espaço físico um local de pluralidade democrática, com ações efetivas que levem a construir novas ações de aprendizagem e ensino, visando a valorização de todo e qualquer indivíduo que compõe a sociedade. Entre os princípios estabelecidos nos PCN, a necessidade de que a escola tenha um proposta educativa norteadora através de um projeto pedagógico que inclua a comunidade escolar como um todo, é prática tida como essencial para o sucesso educacional. Repensar a sistemática de planejamento, formas de avaliação, recursos didáticos, gestão de tempo e organização de espaço são citados como propostas a serem articuladas