Resenha Do Texto Iniciação à Sociologia

de pesquisa. Nesse quadro estão dispostas as perguntas norteadoras O material foi produzido por Suzana Hintz, Leonir Pessate Alves e Verônica Gesser para a oficina “Elaboração de Projetos de Pesquisa”, 202 – F, desenvolvido no III Congresso de Iniciação Científica – POINPES, na UNERJ, nos dias 22 e 23 de agosto de 2002. 2 6 das primeiras reflexões na elaboração do projeto de pesquisa, os encaminhamentos/procedimentos envolvidos nesse processo e por último, os elementos referentes ao…

14.5. A bilateralidade atributiva do Direito 14.6. Conceito de Direito IV- METODOLOGIA: Levando em consideração que a sala de aula é um espaço democrático, o conteúdo da disciplina enfatizará os seguintes recursos metodológicos: a) análises de textos; b) apresentação de seminários; c) aulas expositivas e dialogadas; d) trabalho de pesquisa sobre temas debatidos em sala de aula. e) seminário; f) filmes e documentários; g) palestras (convidados); V- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: …

ELEMENTO FACILITADOR PARA A S QUESTÕES AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR 517 - Educação - A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO E AS PRÁTICAS DISCURSIVAS 518 - Educação - A DEPARTAMENTALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE 519 - Educação - A ESCRITA DA COERÊNCIA EM TEXTOS DISSERTATIVOS NO ENSINO MÉDIO 520 - Educação - A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM GRANDE DESAFIO PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS 521 - Educação - A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA VIDA PRÁTICA 522 - Educação - A PESQUISA DISCENTE NO…

de trabalho científico de final de Curso de Direito. Desenvolver a capacidade crítico-reflexiva para a compreensão do texto jurídico. Aprimorar o discurso lógico-argumentativo na produção do texto jurídico. Metodologia de Ensino Aulas teórico-práticas; orientação e acompanhamento da elaboração do trabalho científico de Direito. Metodologia de Avaliação Produção do texto jurídico e científico. Inserção do aluno na produção coletiva do conhecimento. Conteúdo Programático …

A presente edição foi aprovada na 376ª Reunião da Comissão de Pós-Graduação da ESALQ, realizada em 24/05/2004, e a sua utilização será obrigatória a partir da aprovação dos trabalhos entregues para a reunião da CPG de agosto de 2005. O texto comenta e reúne criteriosamente o que é importante e indispensável à comunicação escrita de natureza científica, nos moldes da estrutura lógica adequada à organização seqüencial das etapas de abordagem do assunto temático, demonstrando…

1 Governo de Estado do Acre SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Série Cadernos de Orientação Curricular Orientações Curriculares para o Ensino Médio CADERNO 1 - Sociologia Rio Branco – Acre 2010 2 Sumário Apresentação Introdução O papel da escola hoje Os adolescentes e jovens ‘adotados’ como alunos Os propósitos da Educação Básica nestes tempos que vivemos Do que falamos quando falamos em objetivos, conteúdos e atividades? Uma nota sobre conceitos de avaliação…

escola, seu relacionamento com os alunos e com a comunidade, o sistema de e educação e a atuação dos professores, mediante as disciplinas, Filosofia da Educação (60h); Legislação e Organização da Educação Básica (60h), História da Educação (60h) e Sociologia da Educação (60h); Psicologia da Educação (60h). 5) Busca tratar adequadamente a pesquisa, mediante as disciplinas que integram o ciclo de pesquisa Métodos e Técnicas de Pesquisa em História TCC I e II; 23 Conforme o referido…

DISCIPLINAS Carga-horária total 1º 2º 3º Hora/ Hora aula Núcleo Fundamental Língua Portuguesa Língua Inglesa Informática Subtotal de carga-horária do núcleo fundamental Núcleo Articulador Introdução a Eventos Ética Profissional Leitura e Produção de Texto Subtotal de carga-horária do núcleo articulador Núcleo Tecnológico Espanhol Aplicado Sustentabilidade, Desenvolvimento Regional e Diversidade Fundamentos da Hospitalidade Planejamento e Organização de Eventos I Planejamento e…

TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO (Resumos/Resenhas de aulas/textos) Atenção para as considerações básicas (somente para fins didáticos) NOÇÃO: Uma explicação ou interpretação filosófica do conhecimento humano. OBJETO: A análise do fenômeno do conhecimento centrada na correlação sujeito-objeto. PROBLEMAS FUNDAMENTAIS: da Possibilidade da Origem da Essência da Forma os critérios da Verdade CONSIDERAÇÕES GERAIS: fundamentalmente metafísico ( N. Hartmann )…

..... 17 1.6 RESUMO .............................................................. 17 1.6.1 Resumo Indicativo ................................................ 18 1.6.2 Resumo Crítico ..................................................... 18 1.6.3 Resenha................................................................ 18 2 ESTRUTURA DOS TRABALHOS .......................... 19 2.1 ELEMENTOS EXTERNOS ........................................ 19 2.1.1 Capa .............................................