A escola como espaço sócio cultural

------------------------------------------------- Resenha do texto A escola como espaço sócio-cultural de Juarez Dayrell Juarez Dayrell segue em sua linha de pesquisa temas como movimentos sociais, ações coletivas, cultura e também a educação, tema referente à sua obra analisada no presente texto. A escola como espaço sócio-cultural, presente em sua obra Múltiplos Olhares sobre educação e cultura é fruto das suas pesquisas para seu pós doutorado, onde o autor busca evidenciar os processos de socialização da juventude, enfocando especificamente a relação juventude-escola. Assim, Dayrell se lança no questionamento do papel da escola como agente de socialização dos alunos. A partir dessa proposta, o autor trata em seu texto de diversos pontos relacionados ao funcionamento da escola como esse espaço sócio-cultural, falando desde a chegada dos alunos na escola a sua arquitetura, tudo como forma de problematizar a função social da escola. Ele começa falando dos primeiros olhares sobre a escola, e afirma que, Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer cotidiano [...] (Dayrell, 1996, p. 136). Dayrell nos fala sobre isso para explicar que a escola é feita por sujeitos sociais e históricos, e que assim, falar dela implica em resgatar o papel desses sujeitos que a constituem enquanto instituição. Mais adiante ele trata a escola como um espaço…

CATÓLICA DE BRASÍLIA – UCB PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PEDAGOGIA SOCIAL E EDUCAÇÃO PROF. Dr. GERALDO CALIMAN MESTRANDO: ANGELO CAMINHA MUNHÓZ RESENHA DAYRELL, Juarez. O JOVEM COMO SUJEITO SOCIAL. Revista Brasileira de Educação, Set-Dez, número 024, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, São Paulo, Brasil, PP. 40-52. Juarez Dayrell, doutor pela Faculdade de Educação da USP, professor adjunto da Faculdade de Educação da UFMG, organizador da…

Fumi Kawasaki Aluna: Mônica Alves de Carvalho Resenha do texto “ A escola como espaço sociocultural” - Juarez Dayrell – 17/01/2007 O texto fala de uma pesquisa de campo do autor em duas escolas públicas no horário noturno, situadas na periferia da região metropolitana de Belo Horizonte. No decorrer do texto ora o autor dá uma visão histórica da escola do ponto de vista sociológico, ora descreve o que vê nas escolas que está acompanhando. Assim inicia dizendo que analisar a…

SOBRE A INCLUSÃO O panorama social que se configura na atualidade é marcado pelas diferenças, mas não se pode pensar em um modelo democrático de sociedade que não se configure no cenário da inclusão, seja ela social, racial, de gênero, de pessoas com deficiência, enfim de toda a diversidade da qual se constitui o ser humano, pois toda diferença deve ser vista como um aspecto inerente à condição humana. Esse processo de inclusão, de todos, sem distinção, ainda é um desafio para nossa…

quadro de miséria e desigualdade social que não se restringe apenas à dimensão econômica, mas também à dialética inclusão/exclusão na sociedade, que, por sua vez, incorpora a dimensão política e a cultural. A expressão “exclusão social” é marcada por uma diversidade de significados e denominações, entretanto, é importante ressaltar que é o debate em torno do fenômeno da desigualdade social que vem evoluindo ao longo do tempo. Observa-se que, até as décadas de 1950 e 1960, a idéia…

Avaliação 11: Texto Final do Estágio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Atividade Coletiva 9: Avaliação Final sobre o Significado da Experiência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Referências Bibliográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 PARTE 2 :…

A DIMENSÃO SUBJETIVA DA DESIGUALDADE SOCIAL: UM ESTUDO SOBRE A DIMENSÃO SUBJETIVA DA VIVÊNCIA DA DESIGUALDADE SOCIAL NA CIDADE DE SÃO PAULO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 Hester van der Male & Elizabeth Batista Pinto Wiese BASES NEUROPSICOLÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TALENTO MUSICAL . . . . . . . . . . . . . . 38 Reinoud Bothof & Elizabeth Batista Pinto Wiese ATENÇÃO CONJUNTA: FORNECENDO BASES PARA HABILIDADES SÓCIO-COGNITIVAS E DE…

Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ. O48s Oliveira, Luiz Fernandes de, 1968 3. ed. Sociologia para jovens do século XXI, Luiz Fernandes de Oliveira e Ricardo Cesar Rocha da Costa. – 3.ed. – Rio de Janeiro : Imperial Novo Milênio, 2013. 400p. : il. ; 28 cm. Inclui bibliografia e índice ISBN: 978-85-99868-98-0 1. Sociologia - Estudo e ensino (Ensino Médio). I. Costa, Ricardo Cesar Rocha da, 1960-. II. Título. CDD – 301 13-02139. CDU – 316…

atentado, tão logo alguns criticaram o hebdomadário francês, defensores de seu conteúdo se adiantaram em categorizar o jornal satírico como “metralhadora giratória” cujo humor ferino não se dirigia apenas ao islamismo, mas a todas as religiões e, em especial, à direita francesa. O problema é que metralhadoras giratórias geram balas perdidas. O ataque ao extremismo islâmico, quando feito por meio de caricaturas degradantes de Maomé (como a do profeta nu, de quatro), acaba ferindo os…

DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS •…