Filosofia na educação do brasil

I) Uma escola que também aprende; II) O currículo como espaço de cultura; III) As competências como referência; IV) Prioridade para a competência da leitura e da escrita; V) Articulação das competências para aprender e VI) Articulação com o mundo do trabalho. Assegura ainda que esta iniciativa procura “[...] garantir a todos uma base comum de conhecimentos e competências para que nossas escolas funcionem de fato como uma rede [...]” priorizando a competência de leitura e escrita (SEE/SP, 2008a). Ainda nesta apresentação, são citados outros materiais que darão suporte à Proposta Curricular, como por exemplo, as “Orientações para a Gestão do Currículo na Escola” dirigido à equipe gestora, e os “Cadernos do Professor” (SEE/SP, 2008a). O texto de apresentação afirma que a sociedade do século XXI “[...] é cada vez mais caracterizada pelo uso intensivo do conhecimento, seja pra trabalhar, conviver ou exercer a cidadania, seja para cuidar do ambiente em que se vive. Essa sociedade, produto da revolução tecnológica que se acelerou na segunda metade do século passado e dos processos políticos que redesenharam as relações mundiais, já está gerando um novo tipo de desigualdade, ou exclusão, ligada ao uso das tecnologias de comunicação que hoje mediam o acesso ao conhecimento e aos bens culturais” (SEE/SP, 2008a, p. 9). Afirma também que por conta do maior número de pessoas portadoras de um diploma de nível superior, este deixou de ser um diferencial, sendo então,…

Moacir Gadotti (Organizador) com a colaboração de Ana Maria Araújo Freire, Ângela Antunes Ciseski, Carlos Alberto Torres, Francisco Gutiérrez, Heinz-Peter Gerhardt, José Eustáquio Romão, Paulo Roberto Padilha PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE: Uma biobibliografia Moacir Gadotti (Org.) Capa: DAC Revisão: Maria de Lourdes de Almeida, Solange Martins Arte final: Agnaldo J. Soares Composição: Dany Editora Ltda. Fotos de capa: Júlio Wainer…

variação linguística. Leitura e estratégias de leitura. Escrita e estratégias de escrita. Paragrafação. Coesão e coerência textuais. Paráfrase e retextualização. Argumentação e persuasão. Particularidades léxicas e gramaticais. Bibliografia Básica: BASTOS, Lucia Kopschitz. A Produção escrita e a gramática. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. FARACO, Carlos Roberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de Texto: para estudantes Universitários. 17. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2008. SAVIOLI,…

1 Ivan Figueiredo Ambrogi Peter Senge, Paulo Freire e a Gestão Escolar Democrática. Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL 2009 2 Ivan Figueiredo Ambrogi Peter Senge, Paulo Freire e a Gestão Escolar Democrática Dissertação apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, junto ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo, Campus de Americana, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Antonio Groppo. Centro…

desenvolvimento de valores 12 éticos e de sensibilidade afetiva e estética. Essas aquisições ocorrem através dos referenciais oriundos das ciências, da cultura, das artes e da experiência cotidiana que possibilitam novas leituras das relações sociais e culturais e dos processos educativos delas decorrentes. A pesquisa como princípio educativo é eixo de formação de professores e uma possibilidade que tem sido amplamente analisada no meio acadêmico, havendo, no entanto,…

características que marcam a vida do aprendente adulto e desde a infância. A partir delas caracterizam-se as diferenças pessoais, situacionais e transacionais, que podem estar relacionadas ou não à idade. Uma teoria que ganha força a cada dia trata-se da Andragogia, que estabelece, entre outros fatores, que todos os conhecimentos adquiridos na infância e adolescência se tornam insuficientes ou até mesmo superados e, da mesma forma, muitas habilidades aprendidas se mostram…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e…

14/01/13 EJA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, UM BREVE HISTÓRICO | Pedagogia ao Pé da Letra Pedagogia ao Pé da Letra INÍCIO Educação Dicas Monografias Resumos/Resenhas ATIV. DIDÁTICAS Educar é um ato de amor CURSOS ONLINE EJA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, UM BREVE HISTÓRICO Search Recomende isto no Google Social Talvez você queira BAIXAR esses textos também: Mestrado em LIBRAS www.posgraduacao-cursos.com.br Encontre Aqui Mestrados EAD de Sinais de LIBRAS.…

Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no século XX. A educação contemporânea. A educação no Brasil. A educação brasileira da primeira república. A educação brasileira após 1930. A educação no interperíodo das ditaduras. A educação pós 1964. Século XX e XXI OBJETIVOS Contribuir para a formação do profissional licenciado em Pedagogia,…

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