o que sabe quem erra

a obra Esteban (2006) trata-se da questão da avaliação e fracasso escolar, defendendo a tese de que há um aprendizado a se fazer com relação ao que é que sabe quem erra. Ao focalizar a que sabe quem erra, a autora nos aponta que o saber cotidiano no erro é um caminho necessário para as possibilidades de separação do erro, sem negar o saber ali apontado. Esteban (2006) defende a tese de que a escola não é simplesmente um espaço de reprodução do contexto social, uma vez que nela soa geradas práticas específicas através das quais a desigualdade se constrói. Fazendo essa afirmação, a autora sugere que é preciso se aproximar das práticas que são geradas nas escolas, uma vês que, essas práticas conhecidas em suas especificidades e singularidades superam essas desigualdades produzidas inicialmente. O livro discuti a avaliação como um tema relevante, onde essa discussão fala sobre o fracasso escolar e dos mecanismos que possibilitam a reversão desse quadro para a construção do sucesso escolar. Para a autora a reflexão sobre avaliação é um dos elementos fundamentais de todo processo educativo, é um dos eixos centrais da educação, porque através dela é que se pode ir equilibrando esse processo. Esteban (2006) fala em seu livro que a avaliação não é responsável nem pelo fracasso escolar e nem pela exclusão social e que, portanto não é apenas mudando os procedimentos de avaliar que se vai produzir sucesso escolar e inclusão social, devem-se utilizar outras…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A concepção histórica de pobreza e sua incidência no Brasil e no mundo.......... 4 2.2 A ineficiência das políticas públicas de combate à pobreza e a desigualdade social brasileira............................................................................................................ 6 3 CONSIDERAÇÕES…

manifestam pela primeira vez suas convicções: O segundo capítulo é o trecho do livro com o maior número de informações historiográficas. Corresponde ao período que vai desde a "Primavera dos Povos" em 1848 até a crise econômica mundial de 1929. É o período que ao mesmo tempo marca a ascensão do Política Social e Educação Física: ponto de... 295 , Porto Alegre, v. 17, n. 03, p. 291-299, jul/set de 2011. capitalismo e a intensificação das lutas dos trabalhadores. destacam a obra de Marx…

RESENHA CRÍTICA 25 Anos de Educação Pública: notas para um balanço do período por Roberto Leher O livro ‘Trabalho, Educação e Saúde – 25 anos de Formação Politécnica no SUS’ tem o mesmo nome do seminário comemorativo dos 25 anos da EPSJV, comemorados em 2010, e traz artigos de Lígia Bahia, que trata das conquistas e desafios da Saúde no Brasil nesse período; Roberto Leher, que faz uma análise das políticas públicas de educação no país; e de Ricardo Antunes, que traça um panorama…

Resenha Crítica: Reforma do Estado e Organização Social (OS). Francisco Eduardo Fideles Dutra (BARBOSA, 1998) coloca que o Direito Administrativo foi estruturado a partir do conceito de Estado como instituição que, desde o século XVIII, se põe como: Instância hegemônica de organização da racionalidade política e social vem, nos dias atuais, passando por profundo processo de mudança. As matrizes jurídico-administrativas da atualidade não suportam e nem dão vazão de modo adequado às…

resenha 1° No primeiro capitulo do livro fala o que e o amor? Não é nenhuma nova teoria pedagógica para dar-nos melhor qualidade de vida, soque as vezes fica despercebido mas é algo que acompanha o homem desde o nascimento de sua historia. Não se trata apenas de uma linguagem ou um caminho para educar, não é apenas palavras ditas na emoção de quando estamos sensíveis . Trata-se de um conjunto de coisas, sentimentos e emoções na interação com a vida. Os impulsos emocionais têm…

Resenha do livro "A produção do fracasso escolar" de Maria Helena Souza Patto. CAPÍTULO II. O modo capitalista de pensar a escolaridade: anotações sobre o caso brasileiro Fracasso escolar dados sobre a pré-história de uma explicação Primeira República e liberalismo: já no início de 1889 nasce patrocínio intelectual ao liberalismo. A educação escolar era privilégio de pouquíssimos, menos de 3 % da população freqüentava a escola e 90% da população adulta era analfabeta. O…

SISTEMA P E N A L M Á X I MO VS. CIDADANIA MÍNIMA: Códigos da violência na era da globalização No livro Sistema penal máximo x cidadania mínima obra descreve as desigualdades dos espaços da pena e da cidadania, e de seus respectivos potenciais, verifica-se a conversão dos problemas sociais (crime-pena), quando deveriam ser apreendidos em um espaço de cidadania, e de outros campos apontados para a necessidade de reversão deste processo. Os dois primeiros capítulos tem-se a definição…

disciplina – Formação do Pensamento Social, Político e Econômico do Brasil, ministrada na Universidade da Amazônia - UNAMA. ABRIL/2015 RESENHA Serviço Social Identidade e Alienação MARTINELLI, Maria Lucia.Serviço Social Identidade e Alienação.Editora Cortez 6ª Edição ano 2000. Glaudia Luanda G.Cardoso*2 …

O Índice de Gini é uma medida de concentração ou desigualdade desenvolvida pelo estatístico italiano Corrado Gini, em 1912, para suprir a necessidade de uma medida que tomasse como pressuposto a desigualdade distributiva da renda, criando uma escala comparável desse grau de desigualdade. Embora comumente utilizado na análise da distribuição de renda, pode ser utilizado também para medir o grau de concentração de qualquer distribuição estatística. O Índice de Gini é calculado como razão…