RESENHA DIDÁTICA

RESENHA DO ARTIGO: A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender: a Teoria Histórico-cultural da Atividade e a contribuição de Vasili Davydov José Carlos Libâneo* Universidade Católica de Goiás A criança pode compreender e transformar o mundo. Para isso elas vão a escola para aprender cultura e internalizar o meios. A teoria da atividade de aprendizagem tem como premissa uma afirmação bem pontual de Davydov(1988ª, p.9) “é possível, por meio do ensino e da educação, formar numa pessoa certas capacidades ou qualidades mentais”. Há efetivamente, mudanças no mundo do trabalho que afetam substancialmente a vida dos trabalhadores de todos os níveis, e uma proposta democrática de escola não pode excluí-los de uma formação compatível com essas mudanças. as crenças: Uma, que a escola continua sendo uma instância necessária de democratização intelectual e política; outra, que uma política educacional inclusiva deve estar fundamentada que o elemento nuclear e a atividade da aprendizagem esteja lastreada no pensamento de transformar o cidadão. Educação e desenvolvimento cognitivo caminham sempre juntas, entendendo que todos os seres humanos precisam internalizar conhecimentos e desenvolver suas capacidades cognitivas como condição de sua existência social. É totalmente compreensivo esperarmos de nossa escola ações em resposta às demandas postas por essas novas realidades. A escola não consiste em dar às crianças uma soma de fatos conhecidos, mas em ensiná-las a…

RESENHA CRITÍCA SOBRE O ARTIGO: O PROFESSOR E A CULTURA DIDÁTICA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS DE CATALÃO CATALÃO-1965-1983 O artigo em questão, escrito por Wolney Honório Filho (Professor do curso de Pedagogia UFG-Catalão) e por Alessandra Cardoso Alencar (Aluna do curso de Pedagogia UFG-Catalão), foi desenvolvido a partir do 1º Encontro de Professores Do C.F.P.P.C., promovido pelo curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão, em 24 de outubro…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: DIDÁTICA PROF (a). MARILENE FERREIRA DO NASCIMENTO DATA: 09/06/15 AUTOR: HUDSON QUEIROZ FERREIRA -2013830016 RESENHA: PROFISSÃO PROFESSOR OU ADEUS PROFESSOR, ADEUS PROFESSORA? EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS E NOVAS ATITUDES DOCENTES LIBÂNEO, J .C. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 1998. Vol. 67.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS- UnU Formosa Curso de Letras Português/Inglês Didática Prof.: Nadja Cayser de Oliveira Fernanda de Souza Costa Isabela Aparecida Fonseca Luiz Flávio dos Santos Resenha: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): Ética. Brasília: MEC/SEF. IOSCHPE, Gustavo. Devo educar meus filhos para serem éticos? Revista Veja, São Paulo, pp. 18-19, setembro de 2013. IOSCHPE, Gustavo. Ética na escola e na vida. Revista Veja, São Paulo, pp. 36-38, dez. de 2013.…

resenha da didática em questão Às questões da didática JACAREZINHO – PR 2012 resenha da didática em questão às questões da didática Trabalho apresentado a Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP – Centro de Ciências Humanas e da Educação – CCHE/CJ, Curso de Pedagogia, como requisito parcial para avaliação do 2º Bimestre na disciplina de Didática. JACAREZINHO –PR 2012 Da Didática em…

Questões: 1) Como se constroem as identidades? 2) Uma pessoa nasce professor ou se faz professor? 3) Como nos tornamos o que temos sido? 4) A docência, como se constitui? Resenha de Didática – Capítulo 2 – Identidade e fazer docente: aprendendo a ser e estar na profissão. 01. A educação, em seus mais diferentes matizes, deve se constituir sempre numa possibilidade de humanização: o professor como um profissional que está sempre se fazendo. Apoiado nesses pressupostos, o texto…

“Resenha” Didática, Professor!Didática! Bibliografia BELLO, José Luiz de Paiva. Didática, Professor! Didática. Pedagogia Em foco, Vitória 1993. Disponível em: http://www.pedagogiaemfoco. pro.br/filos02.htm. Sobre o autor José Luiz de Paiva Bello nasceu no Rio de janeiro em 21 de fevereiro de 1949. Formado em pedagogia no ano de 1978, iniciou também alguns cursos de pós-graduação como Filosofia da educação, mas foi interrompido por motivos pessoais. Outra de suas formações é…

Resenha do texto: “Educação? Educações: aprender com o índio” Autor: Carlos Rodrigues Brandão A partir da reflexão sobre o texto “Educação? Educações: aprender com o índio” vimos que a educação é parte integrante do ser humano, e que em nenhum lugar dá para escapar da educação, pois envolvemo-nos com a educação, e que isso pode acontecer tanto para ensinar, como para aprender e ao mesmo tempo ensinar e aprender. Apreendemos que a educação acontece de forma ampla e diversificada, e…

RESENHA CRÍTICA DIDÁTICA A didática é entendida como uma ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos. Com isso, podemos afirmar que a didática desempenha um papel muito importante na aprendizagem. Guy Brousseau definiu a didática como “situações…

IPIAÚ-BA CANDAU, Vera Maria. A Didática em Questão. 21ª Edição. Vozes. Petrópolis 2002. Jurnier Costa Pereira[1] A didática em questão[2] Vera Maria Candau é professora titular da PUC/Rio e licenciada em Pedagogia. Realizou estudos de pós-graduação na Bélgica (Universidade de Louvain) e na Espanha (Universidade de Madri), onde obteve o título de Doutor em Filosofia (área:…