Resenha De Didática

Marilena Chauí 1) Quer dizer Philosophia? A quem se atribui a invenção dessa palavra? Filosofia – Série Novo Ensino Médio - Didáticos - Editora Ática www.atica.com.br/SitePages/Obra.aspx?cdObra=2465 Marilena Chaui. Uma síntese acessível e didática do conteúdo do livro Convite à Filosofia. Em capítulos curtos, os conceitos básicos da Filosofia são ... Livro - Convite à Filosofia (Marilena Chauí) — Avelino Lima…

RESENHA TÍTULO DA OBRA: O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o espontaneísmo AUTOR: Alessandra Arce EDITORA: Alínea LOCAL: Campinas ANO: 2010 1-Resumo: A Educação Infantil (de 0 a 6 anos) durante muito tempo foi tratada como um período em que a criança somente necessitava de cuidados e não estava apta a adquirir algum conhecimento pedagógico, porém o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que passou a…

FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA ANTONIO CANDIDO DE BARROS Resenha do livro: Infância São Paulo 2011 Antonio Candido de Barros R.A- 211115160 Resenha do livro: Infância (Graciliano Ramos) Professor Francisco Possebon Trabalho apresentado como avaliação da disciplina de Didática, ministrada pelo Professor Francisco Possebon São Paulo 2011 Graciliano Ramos nasceu em 27 de outubro 1892, na cidade de Quebrântulo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO Língua Portuguesa Docente: Daillane dos Santos Avelar Discente : Camila Resenha: “ler e escrever: estratégias de produção textual ” No livro ler e escrever, as autoras procuram estabelecer algumas teorias e práticas, que possam simplificar o modo como se escreve, fazendo assim uma ligação e entre como se escrever um texto (teoria), a escrita e as práticas de ensino (como os professores iriam passar esse conhecimento). As…

técnicas, os resultados e as conclusões. Não apresenta, também, julgamentos de valor e comentários pessoais. Crítico ou recensão crítica ou resenha crítica é o que contém um resumo das informações e avaliação. Formula um julgamento de valor, interpreta o texto original, avaliando-o e comparando-o a outros. . MODELO DE ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE RESENHA Referência do autor Credenciais do autor: Informações gerais sobre o autor Autoridade no campo científico Quem fez o estudo?…

Brasil e o livro didático 7 A centralidade do PNLD e a definição dos seus objetivos 9 definição de princípios e critérios de avaliação 9 O Processo de avaliação 11 Perfil das obras selecionadas e perspectivas 12 resenhas FILOSOFIA SUMÁRIO 15 FILOSOFANDO – INTRODUÇÃO À FILOSOFIA 17 FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA 22 INICIAÇÃO À FILOSOFIA 27 Ficha de avaliação 31 5 Prezada Professora, Prezado Professor, Está em…

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ Faculdade de Administração Resenha crítica do livro Produção textual na Universidade Motta-Roth, Désirée & Hendges, Graciela Rabuske. Produção textual na Universidade. São Paulo; Parábola Editorial, 2010. O livro Produção textual na Universidade tem como objetivo oferecer um auxílio aos estudantes que estão iniciando sua vida acadêmica e aos professores de português que gostariam de utilizar o material para suas

periodo a joel pereira dos reis resenha crítica do livro linguagem e escola, uma perspectiva social. joão pinheiro- mg 2013 Joel Pereira dos Reis Resenha Crítica do livro linguagem e escola uma perspectiva social. Resenha, desenvolvido durante a disciplina de Alfabetização e Letramento, como parte da avaliação referente ao 1º bimestre do 4º período de pedagogia Profesor(a): Maria Conceição joão pinheiro- mg 2013 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO…

DE GEOGRAFIA CURSO DE GEOGRAFIA RESENHA DO ARTIGO: ENSINAR A GEOGRAFIA OU ENSINAR COM A GEOGRAFIA? DAS PRATICAS E DOS SABERES ESPACIAIS Á CONSTRUÇAO DO CONHECIMENTO GEOGRAFICO NA ESCOLA ALUNA: ALINE FRANCIÉLI PAPINI FUENTES PROF.: DR. MARCOS CLAIR BOVO CAMPO MOURÃO MAIO 2011 FACULDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS E LETRAS DE CAMPO MOURÃO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE GEOGRAFIA RESENHA DO ARTIGO: ENSINAR A GEOGRAFIA OU…

RESENHA ILARI, Rodolfo; GERALDI, João Wanderley. Semântica. São Paulo: Ática, 1985. A referente obra é dividida em oito capítulos, nos quais são apresentados os principais ensinamentos acerca da semântica. No capítulo inicial os autores expõe uma breve explanação acerca do trabalho que será apresentado na obra. Estes constroem o livro em torno de problemas semânticos, deixando inicialmente a teoria de lado para dar maior enfoque a prática. Os autores ainda apresentam três limites para