Resenha a didática em questão

IPIAÚ-BA CANDAU, Vera Maria. A Didática em Questão. 21ª Edição. Vozes. Petrópolis 2002. Jurnier Costa Pereira[1] A didática em questão[2] Vera Maria Candau é professora titular da PUC/Rio e licenciada em Pedagogia. Realizou estudos de pós-graduação na Bélgica (Universidade de Louvain) e na Espanha (Universidade de Madri), onde obteve o título de Doutor em Filosofia (área: Pedagogia). Foi Diretora do Departamento de Educação da PUC/RJ e atualmente é coordenadora dos programas de pós-graduação da área de Ciências Humanas desta universidade. É pesquisadora e também dedica-se ao ensino nas áreas de metodologia didática, formação de profissionais de educação e tecnologia educacional. É autora de diversos trabalhos científicos, entre os quais o primeiro livro de autor brasileiro sobre Ensino Programado. Esta obra reúne os trabalhos mais importantes apresentados no Seminário A Didática em questão, uma promoção do Departamento de Educação da PUC/ RJ conjuntamente com o CNPq, de 16 a 19 de novembro de 1982. A autora pretende promover o debate sobre a prática educativa e fazer uma revisão crítica do ensino e da pesquisa em Didática, buscando alternativas para os problemas vividos pelos profissionais da área. Assim, este trabalho propõe o aprofundamento da análise da didática na formação dos educadores. O papel da didática, antes…

Apresentação No livro a Didática em Questão a autora Vera Maria Candau apresenta os trabalhos realizados no Seminário A Didática em questão, promovido pelo Departamento da Educação da PUC do RJ com apoio da CNPq, com o objetivo central de promover uma revisão crítica do ensino e da pesquisa em Didática . Deste Seminário participaram 65 professores de 17 unidades da federação. O interesse despertado e a riqueza das questões debatidas são indicadores evidentes de que a problemática…

resenha da didática em questão Às questões da didática JACAREZINHO – PR 2012 resenha da didática em questão às questões da didática Trabalho apresentado a Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP – Centro de Ciências Humanas e da Educação – CCHE/CJ, Curso de Pedagogia, como requisito parcial para avaliação do 2º Bimestre na disciplina de Didática. JACAREZINHO –PR 2012 Da Didática em…

COMO REALIZAR UMA RESENHA / CRÍTICA Antes de começar a escrever uma resenha, certifique-se de ter feito uma boa leitura do texto, identificando: 1. Qual o tema tratado pelo autor. 2. Qual o problema que ele coloca? 3. Qual a posição defendida pelo autor em relação a este problema. 4. Quais os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para defender sua posição. Sem falar que para fazer uma RESENHA CRÍTICA falta “A CRÍTICA”, ou seja; sua análise sobre o…

grupo de Didática da Língua da Universidade de Genebra no que se refere ao procedimento seqüência didática (SD) (SCHNEUWLY & DOLZ, 2004) e às categorias de análise textual propostas pelo interacionismo sociodiscursivo (ISD) (BRONCKART, 2003, 2006). 1. O gênero textual resenha cinematográfica Pensando em como a vida do homem contemporâneo é cercada pelos meios de comunicação de massa e acreditando ser imprescindível à escola desenvolver atividades…

1.1 Resenha A resenha é um tipo de trabalho acadêmico que exige de seu autor um determinado nível de conhecimento sobre o assunto. Esse conhecimento permitirá estabelecer comparações e a emissão de juízos de valor, ou seja, dizer se concorda ou discorda das considerações apresentadas na obra ou texto a ser resenhado. Pode ser utilizado para descrever acontecimentos da realidade (um filme, uma peça teatral, um evento esportivo, etc.), além de livros ou textos diversos. Ao…

Conforme as diretrizes dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) de Língua Portuguesa, para o Ensino Fundamental I, é papel da Escola possibilitar o acesso do educando às diversas formas textuais que circulam na sociedade, ensinando-o a produzi-las e compreendê-las. O presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre a utilização dos gêneros textuais escritos, presentes num livro didático de Português (LDP), do 5º Ano. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada a…

disciplina de Didática e Libras – no curso de Pedagogia Pólo de Apoio Presencial: São José dos Pinhais - Centro SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................04 2.1 SINTESE DO ARTIGO DE…

período Resenha: Ortografia: ensinar e aprender Cruzeiro do Sul AC 2012 Matheus Rocha de Oliveira Resenha: Ortografia: ensinar e aprender Cruzeiro do Sul AC 2012 ARTUR GOMES DE MORAIS Ortografia: ensinar e aprender. Artur Gomes de Morais é pós-doutor em psicologia pela Universidade de Barcelona, é professor do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Também desenvolve pesquisas nas áreas de…

de definir e tipificar o que seja Didática, Metodologia, Métodos ou Técnicas de Ensino. Em uma ótica menos aprofundada, esses termos se confundem, e isso pode ser facilmente verificado com um simples questionamento sobre seus aspectos conceituais, como inúmeras vezes se processou durante o curso de Metodologia do Ensino Superior. No entanto, a finalidade deste artigo não é de simplesmente se envolver com as questões conceituais que permeiam o universo dessas…