Resenha De Autoridade E Autonomia

GOFFMAN, Erving. Manicômios, Prisões e Conventos. Tradução de Dante Moreira Leite. 7ª edição. São Paulo: Editora Perspectiva, 2001. Resenha por Nádia Cuiabano Kunze Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso – CEFETMT nkunze@usp.br Instituições Totais Erving Goffman, professor do Departamento de Sociologia da Universidade da Califórnia em Berkely – EUA e cientista social, foi membro visitante do Laboratório de Estudos Sócio-Ambientais do Instituto Nacional de Saúde…

estuda o direito tal como é, não como deveria ser. CENTRO UNIVERSITÁRIO DE GOIÁS UNI-ANHAGUERA CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO NUBIA DE JESUS SILVA RESENHA Aspectos da estrutura jurídica tridimensional de Miguel Reale. GOIANIA 2010 NUBIA DE JESUS SILVA RESENHA Aspectos da estrutura jurídica tridimensional de Miguel Reale. Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia Geral e Jurídica Prof. Raimundo D. de Moraes …

Resenha Hunter, James C. O monge e o Executivo: uma história sobre a essência da liderança. Editora Sextante, Rio de Janeiro. 2004. James C. Hunter é consultor-chefe da empresa J.D. Hunter Associates, LLC, uma empresa estadunidense de consultoria na área de RH e treinamento fundado em 1985. Lastreado com mais de 20 anos de experiência profissional, Hunter, além de consultor, tornou-se também instrutor e palestrante, principalmente na área de liderança funcional e organização de…

JAÚ 2ª ATIVIDADE AVALIATÓRIA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA RAFAELA FADINI JAÚ ABRIL / 2015 DESCENTRALIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: ENTRE VELHOS E NOVOS PARADIGMAS Wilson Alves de Paiva A resenha crítica que será apresentada logo abaixo foi escrita por Wilson Alves de Paiva que é Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG); ex secretário municipal de Educação de Trairão-PA; assessor técnico da…

RESENHA Paulo Freire (1996). Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 165 p. O presente texto visa apresentar as idéias principais defendida pelo pedagogo Paulo Freire em seu livro pedagogia da Autonomia. Na introdução apresenta uma previa sobre o que seria para ele a prática pedagógica do professor em relação ao desenvolvimento da autonomia dos seus educandos. Diz da necessidade de se respeitar o conhecimento dos seus destinatários…

RESENHA CRÍTICA CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. Rio de Janeiro: Campus, 2000 1. CREDENCIAS DO AUTOR Idalberto Chiavenato é um dos autores nacionais mais conhecidos e respeitados na área da administração de empresas e de recursos humanos. É graduado em Filosofia/Pedagogia, com especialização em Psicologia Educacional pela USP, em Direito pela Universidade Mackenzie e pós-graduado em Administração de Empresas pela…

Doi: 10.5102/prismas.v8i1.991 Resenha Diogo Henrique Alves1 MORGENTHAU, Hans J. A Política entre as nações: a luta pelo poder e pela paz. Brasília: UnB, 2003. 1093p. A obra A Política entre as nações: a luta pelo poder e pela paz – cuja primeira edição data de 1948, continua sendo a obra mais notável de Hans Morgenthau. Nela combinam-se relações internacionais, direito internacional público e diplomacia multilateral. Nos dias atuais, o ambiente internacional apresenta-se…

PROFESSOR (A): CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA DE GESTÃO EDUCACIONAL ALUNA: IARA GAIEBI SILVA CIDADE: MARCO-CE RESENHA CRÍTICA MARCO-CE A autonomia na escola O educador Reflexivo está comprometido com seu processo de formação considerando a importância da formação de um professor pesquisador que pensa na sua prática, analisa seus conhecimentos e busca novas formas de atuar em suas ações com uma única…

Universidade de Brasília Instituto de Letras 1º/2015 Teoria da Narrativa Profª. Virginia Maria Vasconcelos Leal Amanda Maria Marques 12/0049082 Resenha 1 Resenha do texto “Sujeito, tempo e espaço ficcionais: Introdução à Teoria da Literatura” de Silvânia Pessôa de Oliveira e Luís Alberto Brandão Santos Luís Santos e Silvânia de Oliveira no texto Sujeito, tempo e espaço ficcionais trazem uma abordagem introdutória e reflexiva acerca das

pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos argumentativos. Apresenta-se a fundamentação teórica com base no interacionismo sócio-discursivo, o relato da aplicação e a análise das produções do…