Resenha Cultura Um Conceito Antropológico Roque De Barros Laraia

FUTEBOL NAS GERAIS.indb 14 02/02/12 14:56 Prefácio 15 Pois foi com essa gente ocupando e aproveitando lugares tão diversos, na fruição de seus tempos e de formas tão inventivas, que o futebol se enraizou e se afirmou como uma de nossas culturas, atravessado por contrastes de toda ordem, participando de nossas experiências de infância, de juventude, de adultos, de velhos. Em nossa experiência de país. Em nossas histórias. O futebol e o torcer que ele vai produzindo…

relações entre as pessoas, as instituições, a cultura, a economia, a política etc. Mas será que somente as opiniões das pessoas, sem um estudo minimamente criterioso, refletem a realidade das coisas, das pessoas e das instituições? Como dizia o poeta e dramaturgo alemão Bertold Brecht: “nada deve parecer natural”. LIVRO DO PROFESSOR - VENDA PROIBIDA Luiz Fernandes Apresentação LIVRO DO PROFESSOR - VENDA PROIBIDA Este livro apresenta diversos temas, conceitos e teorias estudados e…

Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Espanhol: ensino médio / Coordenação, Cristiano Silva de Barros e Elzimar Goettenauer de Marins Costa. - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 292 p. : il. (Coleção Explorando o Ensino ; v. 16) ISBN 978-85-7783-040-4 1. Espanhol. 2. Ensino Médio. I. Barros, Cristiano Silva de. (Coord.) II. Costa, Elzimar Goetteenauer de Marins. (Coord.) III. Brasil. Ministério da…

de Freitas Margareth Míria Rodrigues Olinto Amaral Rosiney Araujo Martins COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Silvana Andrade de Souza REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Geologia, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO…

Paul Bruyne (1991) esclarece que o estudo de caso não deve se limitar a uma única descrição, por mais que ela seja fundamentada e documentada é necessário apoiar-se em conceitos e hipóteses. Ou O estudo de caso não deve se limitar a uma única descrição, por mais que ela seja fundamentada e documentada é necessário apoiar-se em conceitos e hipóteses. (BRUYNE, 1991). Referência: BRUYNE, Paul. Dinâmica da pesquisa em ciências sociais. 3. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991. No texto:…

seja fundamentada e documentada é necessário apoiar-se em conceitos e No texto: Ou A disseminação da ética é baseada na liderança, pois os gerentes são responsáveis por criar um clima hipóteses. O estudo de caso não deve se limitar a uma única descrição, por mais que ela seja fundamentada e ético e estabelecer as relações humanas dentro das corporações. (ARBEX; OLIVEIRA, 2004). documentada é necessário apoiar-se em conceitos e hipóteses. (BRUYNE, 1991).…

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Maria das Graças Oliveira de Sousa Neuraci Martins da Silva COLABORAÇÃO Ana Maria Cardoso de Oliveira REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Biocombustíveis, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO…

Graduação: Claudia Finger-Kratochvil Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Joviles Vitório Trevisol Pró-Reitor de Planejamento: Vicente de Paula Almeida Júnior Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura: Péricles Luiz Brustolin Pró-Reitor de Cultura e Extensão: Geraldo Ceni Coelho Coordenadores de Unidades de Chapecó (SC) Unidade Seminário: Darlan Cristiano Kroth Unidade Bom Pastor: Antonio Valmor de Campos Dirigentes de Cerro Largo (RS) Diretor de Campus: Edemar Rotta Coordenador…

apresentada ao Programa de Pós- Graduação em História da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, como requisito à obtenção do título de Mestre em História, aprovado com conceito [ ] Florianópolis (SC), 17 de março de 2011 BANCA DE APROVAÇÃO __________________________________________ Orientador: Prof. Dr. Emerson César de Campos UDESC __________________________________________ Prof. Dr. Ely Bergo…

didáticas que o precedem, a fim de construir, com autonomia, o melhor percurso pedagógico junto a seus alunos, ou seja, elaborar o “planejamento” propriamente dito. Os conteúdos apresentam-se divididos em conceituais (que se referem ao conhecimento de conceitos, fatos e princípios), procedimentais (que se referem a um “saber fazer”) e atitudinais (que estão associados a valores, atitudes, regras e normas). Cabe ainda dizer que, em razão dos conteúdos conceituais, manteve-se a divisão por…