Dez Lições sobre Estudos Culturais

RESENHA DE LIVRO CITADO PELO PROFESSOR NA 2ª AULA DA DISCIPLINA Resenha do livro: CEVASCO, Maria Eliza. As Dez Lições Sobre os Estudos Culturais. São Paulo: Boitempo Editorial, 2003. Resenha por: Bruno Adriano R. da Silva Nesta obra a autora nos propõe uma viagem sobre a construção histórica dos estudos culturais, originários da critica a uma concepção doutrinária do conceito de cultura. Apontado enquanto uma disciplina que traria á tona a marginalidade dos “de baixo” os estudos culturais emergem de uma conjuntura ligada a tradicional critica estruturante da esquerda e do conservadorismo da sociologia inglesa postulados, como um “espectro” que traria para o debate uma diferenciada forma de se conceber a critica cultural. Oriundo de debates realizados no seio da classe trabalhadora, através da WEA (Worker’s EducationalAssociation), os estudos culturais, na figura de E. P. Thompson, Richard Hoggart eRaymond Williams, apresentam um entendimento que transcende as discussões até então travadas no interior da critica cultural, para eles a diferenciação se dava justamente no ato de se questionar as formulações existentes sobre o papel da cultura no âmbito da sociedade moderna. Apontavam que esta dimensão da vida seria um privilegiado palco de disputas extensões e mais, de afirmação dos valores e significados existentes na produção dos trabalhadores. Assim questionavam os valores de definição da alta cultura e os paradoxos existentes entre civilização e cultura. Por…

LOPES SUELY COSTA DOS ANJOS A DIALÉTICA, O MARXISMO E A HISTORIOGRAFIA. Seabra 2013 CARLA VIEIRA SOUZA ELISAMA DOS ANJOS OLIVEIRA JESUS DE SOUZA SHIRLEI BARBOSA DE SANTANA SIVALDANIA DOS SANTOS ALVES LOPES SUELY COSTA DOS ANJOS A DIALÉTICA, O MARXISMO E A HISTORIOGRAFIA. Trabalho apresentado ao Curso de graduação em história da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade, educação e cultura; Língua Brasileira de Sinais; Teoria da…

Resenha do livro de David Harvey “Condição Pós-Moderna” 8 de junho de 2011 Categoria: Ideias & Debates Comentar | Imprimir O materialismo histórico-geográfico é um modo de pesquisa aberto e dialético, em vez de um corpo fixo e fechado de compreensões. Por Paulo Marçaioli O autor David Harvey é um geógrafo britânico, professor de universidades norte-americanas. Suas pesquisas são focadas particularmente sobre o estudo das cidades – as análises sobre as implicações econômicas,…

USCS – UNIVERSIDADE SÃO CAETANO DO SUL Curso Direito Daiane Karine Rimes de Oliveira Santo André 2014 Daiane Karine Rimes de Oliveira, matricula 66799-8 Resenha Critica: “A Luta pelo Direito”. Rudolf Von Ihering Santo André 2014 Resenha Crítica: A luta pelo direito O presente trabalho tem como prisma elucidar de forma crítica aspectos elementares da obra jurídica: “A Luta pelo Direito”, do jurista alemão Rudolf von Ilhering. O desenvolvimento da obra…

para a psicologia. (resumo e resenha) Enviado por troah, agosto 2012 | - por Carolina de Oliveira Scodeler RESUMO A Psicologia Social, na década de 50, cabia dentro de duas tendências predominantes: primeiro a pragmática numa abordagem comportamental, visando prever, controlar e alterar atitudes grupais, visando a produtividade do grupo, tornando-se agentes “felizes” de produção, e segundo, a filosófica com as raízes na fenomenologia. A Psicologia Social teve dificuldade…

RESENHA SERNA, Justo; PONS, Anaclet. La historia cultural. Madrid: Ediciones Akal, 2005, p. 249 Teresa Malatian* A história cultural experimentou vertiginoso crescimento no Brasil nas últimas décadas e alcançou o estatuto de área das mais promissoras da pesquisa histórica, a ponto de se tornar área de concentração de diversos programas de estudos de pós-graduação. Nada mais oportuno, pois, que a leitura de um livro como o de Justo Serna e Anaclet Pons, professores especialistas em…

“trabalho como princípio organizador da teoria curricular de História”. O estudo inspira-se em Gramsci, que realça a necessidade de formar “um novo intelectual moderno, diretamente produtivo, capaz de atuar com eficiência prática e política” e entender as novas teorias e práticas de uma pedagogia crítica. Os autores dizem que o trabalho deve ser a principal categoria do estudo de História, partindo da concepção marxista. Resenhas A perspectiva teórica adotada insere-se no…

RESENHA CRÍTICA Joyce Batista Sarmento¹ TRIVIÑOS, Augusto. Três enfoques na pesquisa em Ciências Sociais: o positivismo, a fenomenologia e o marxismo. In: Introdução à pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 1987 p. 30 – 79. Augusto Nibaldo Silva Triviños, é Doutor em Filosofia e Letras na Universidade Central de Madri (Espanha). Além de ser mestre em Educação, também tem Pós-Doutorado na Alemanha Federal. Considerado um dos principais especialistas em Metodologia e Educação,…

THAÍS RENÈE MARTINS SILVA RESENHA “Leitura Histórica da Educação e Materialismo Histórico Dialético” BELO HORIZONTE/MG 2013 “Leitura Histórica da Educação e Materialismo Histórico Dialético” BONFIM, C.. Leitura histórica da educação e materialismo histórico dialético. Revista de Educação, 10, out. 2007. Disponível em: . Acesso em: 23 Mar. 2014. AUTORA: BOMFIM, Cláudia Ramos deSouza – Doutoranda em História, Filosofia e Educação pela UNICAMP.…

compreender sua dinmica, suas origens, a acumulao de capital, a consolidao da produo e as contradies da dinmica evolutiva e autodestrutiva do capitalismo tendo como resultado a teoria socialista marxista, que pode ser sintetizada por trs teorias Mais-valia Demonstra como o trabalhador explorado na produo capitalista pelo materialismo histrico. O objeto do trabalho no possui apenas o valor de uso que reside na utilidade das coisas, tambm possui valor de troca, que pode ser entendido…