Resenha Crítica Sobre Prática Pedagógica

Resenha Crítica Kenski, Vani Moreira; Tecnologias e Ensino Presencial e a Distância; Campinas: São Paulo, Papirus; 8ª. Edição, 2010 – Série Práticas Pedagógicas. Os desafios e possibilidades do uso das tecnologias de comunicação e informação atualmente afetam todas as áreas da sociedade, entretanto Kenski se debruça nas alterações provocadas por este uso na área da educação para escrever sua obra, analisando as alterações na atuação docente e destacando as novas formas de ensinar…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSORA HELENA CORRÊA DE VASCONCELOS TAREFA DE DIDÁTICA RESENHA DE UM DOS TEXTOS TRABALHADOS NO SEMESTRE ALUNO: MATHEUS MONTEIRO FEITOSA – MATRÍCULA: 201231526-5 SEMESTRE: 2014.2 TEXTO ESCOLHIDO: CAPÍTULO 2 – CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA DIDÁTICA MODERNA O campo histórico da Didática é uma construção, onde o capítulo irá discutir “a organização do trabalho didático”. A partir de um questionamento sobre seus significados em uma perspectiva histórica, ou seja, os…

Tipológica de Resumo: um estudo exploratório das práticas de ensino da literatura e da produção de textos acadêmicos. In: Scripta, v. 6. Belo horizonte 2006 Apresentação/ Informações sobre o autor: Silva, Jane Quintiliano Guimarães; Mata, Maria Aparecida da. são professoras e pesquisadoras da PUC Minas e da Faculdade de Ciência Humanas de Pedro Leopoldo. Descrição O texto se inicia explorando os diversos gêneros textuais, dentre eles temos resumos, resenhas, monografias,…

ACADÊMICA ...........................................................................................18 3.1 Resumo ...........................................................................................................................18 3.2 Resenha crítica ...............................................................................................................21 3.3 Fichamento…

RESENHA BARLOW, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: Avaliação Escolar: Mitos e Realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. Eliene Santos de Almeida Michel Barlow é doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado a sua vida ao ensino, tanto como professor de secundário como de pedagogia na Universidade de Lyon e no Instituto Católico de Paris. É autor de numerosos livros e artigos sobre educação. A avaliação acontece a todo instante de nossas vidas.…

Resenha Nada substitui uma boa formação humana Adriana Cláudia Turmina RESUMO O presente relato visa recuperar, numa perspectiva geral, o contexto de discussão desenvolvido na 9ª JORNATEC em Florianópolis/SC, bem como pretende tecer algumas considerações a respeito da “aventura” que é educar frente à crescente inserção das redes de aprendizagem nas relações pessoais, sociais e profissionais. Por tratar-se de um assunto candente, recuperamos num caráter de síntese, a abordagem…

ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS – ESEA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS C/H: 40h ATIVIDADES ASSISTIDAS 1) Elaborar um conceito de educação que contemple as mudanças nos paradigmas educacionais produto da introdução das novas tecnologias. A educação é um processo de desenvolvimento da capacidade seja física, intelectual ou moral de um ser humano em geral afim de melhorar sua integração consigo mesmo e com a sociedade. …

METODOLOGIA CIENTÍFICA GADOTTI, M. Ação Pedagógica e Prática Social transformadora. IN: Educação e Poder. 14º edição. São Paulo: Cortez, 2005. FICHAMENTO  Não há sociedades estáveis ou estáticas. Por oposição às sociedades primitivas, cuja estabilidade social era notavelmente superior às modernas, estas caracterizam-se pela mudança. Naquelas, a educação exercia papel eminentemente conservador, reproduzindo valores, cultura e estágio do seu progresso técnico e…

Autonomia (parte 3/3) Última parte da resenha do livro Pedagogia da Autonomia O capítulo final contempla os últimos nove saberes essenciais para Paulo Freire. A temática principal relaciona-se à ideia de que ensinar é uma especificidade humana, uma influência recíproca das relações homem-homem e homem-mundo. Sobre isso, o autor coloca o primeiro saber: ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade. Segurança conquistada na sua prática firme de perguntar, refletir, decidir,

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UEMG CAMPUS DE FRUTAL CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRATICA DE ENSINO I RESENHA DO TEXTO: PARA ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA PAULO EDUARDO SILVA PIMENTA Frutal (MG) 2014 Resenha do texto: Para ensinar e aprender Geografia Introdução O texto apresentado para analise traz reflexões de alguns autores a cerca de como ensinar e aprender Geografia, para introduzir essa abordagem citam a preocupação e a…