Resenha Crítica Reflexiva

imprescindível que estabeleçamos relações entre os textos, consideremos o caráter sócio, histórico, social, político, econômico e cultural da época em que o texto foi produzido; LER E INTERPRETAR Não existe texto neutro. Logo, uma leitura crítica e reflexiva deve ser realizada, considerando, inclusive, a organização global do texto, a disposição gráfica, as ilustrações, fotos e infografia que o acompanha; LER E INTERPRETAR Precisamos identificar nos textos as marcas…

Resenha: Macedo, Lino de. (2005). Ensaios pedagógicos: Como construir uma escola para todos? ArtMed. Porto Alegre. ISBN 85-363-0366-2 Resenhado por Margarita Victoria Gómez Universidade Vale do Rio Verde Dezembro 21, 2005 This review is also available in English at http://edrev.asu.edu/reviews/revp40-e.htm Este livro apresenta-se a modo de ensaio, propondo uma estratégia e forma de aprendizagem com a finalidade de expor teoricamente elementos que buscam valorizar e orientar um…

Resenha DescritivaLUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1992.Uma apresentação:No texto Filosofia do Cotidiano Escolar, Luckesi (1992, p. 94) preocupa-se em:a) conceituar o que é o senso comum;b) descrever como o senso comum se manifesta no ambiente escolar;c) denunciar as razões pelas quais o senso comum permanece atuante no interior da escola.O que é o Senso Comum?Partindo da tese segundo a qual a prática pedagógica se alicerça não em uma filosofia crítica, mas nas

fundamental na formação da sociedade, o presente estudo visa discorrer sobre os parâmetros curriculares e as legislações nacionais referentes à educação, à diversidade cultural e racial. É, também, objeto de estudo deste trabalho apresentar de forma crítica e reflexiva, propostas pedagógicas que ajudem a despertar na sociedade um olhar diferenciado sobre questões fundamentais referentes à sua cultura, tendo em vista que a educação não é algo estático, e está em constante transformação.

“Pequenas ações da Chapeuzinho Vermelho” Prof.ª Ma. Adriana Rodrigues da Silva Curso de Pedagogia – 5º Semestre Literatura Infantil Campinas 2012 Resenha temática O resgate da leitura de livros de literatura infantil por parte das crianças é algo de grande necessidade e importância, já que nessa fase se constrói a necessidade pela leitura e se formam a personalidade e atitudes de um futuro adulto – leitor. Nessa perspectiva, vem a ser um grande instrumento de grande ajuda ao

perspectiva, Michel Barlow torna explícita a relevância de se compreender a avaliação como um feedback haja vista a concretização de aprendizagens significativas e, neste contexto, a atuação docente, no que respeita à avaliação fundada numa prática reflexiva e dialógica, como instrumento de melhoria do desempenho escolar do aluno. O autor não foge à ideia de que a avaliação consiste num julgamento ? de algo ou alguém ? tendo em vista critérios pré-estabelecidos. No entanto, sua…

Leal Profa. Simone Ghisi Feuerschütte Colaboração: Profa. Josiane da Silva Delvan Prof. Luciano Dalla Giacomassa Itajaí 2003 3 SUMÁRIO Apresentação Parte I – Elaboração de trabalhos acadêmico-científicos 1 Introdução 2 Fichamento 3 Resenha crítica 4 Paper, position paper ou posicionamento pessoal 5 Artigo científico 6 Relatório 7 Memorial Parte II - Orientações e normas para apresentação de trabalhos acadêmico-científicos 1 Elaboração de citações 2 Elaboração de resumos de…

Resenha Nada substitui uma boa formação humana Adriana Cláudia Turmina RESUMO O presente relato visa recuperar, numa perspectiva geral, o contexto de discussão desenvolvido na 9ª JORNATEC em Florianópolis/SC, bem como pretende tecer algumas considerações a respeito da “aventura” que é educar frente à crescente inserção das redes de aprendizagem nas relações pessoais, sociais e profissionais. Por tratar-se de um assunto candente, recuperamos num caráter de síntese, a abordagem…

JUCIMARA PEREIRA DA SILVA OLIVEIRA MARISA PEREIRA DA SILVA RESENHA CRÍTICA: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Itacarambi - MG 2015 FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Alguns aspectos ou concepções acerca da prática da Formação Continuada e são originadas em sua maioria de alguns pressupostos filosóficos por quem os assume. Um deles é o perfil tradicional, com definições de comportamento e procedimentos técnicos. Formação significa ação é efeito…

Universidade Federal de Juiz de Fora Instituto de Ciências Humanas Departamento de Filosofia FIL028 A – Metodologia Filosófica Professor: Joacir Teixeira de Melo Resenha Texto: Capítulo II, Positivismo, Pragmatismo e Historismo, (da página 89 a 97) da obra CONHECIMENTO E INTERESSE. HABERMAS, Jürgen [pic] “A dualidade entre fatos e decisões leva à validação do conhecimento fundado nas ciências da natureza e desta forma…