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AVALIAÇÃO ESCOLAR – A obra Avaliação escolar: mitos e realidades, de Michel Barlow, trata da avaliação entre cotidianidade e ritualismo, os epítetos da avaliação escolar, objetividade e imaginário nas notas cifradas, apreciações qualitativas verbais e não-verbais, quem avalia, a lógica e ilógica da heteroavaliação e da auto-avaliação, o que é que se avalia, objetivo e validade da avaliação, quando se avalia, lugar da avaliação na estratégia de formação, porque e por que se avalia, como se avalia, os métodos e a maneira da avaliação escolar, com que meios se avalia, estratégias e fantasias, a quem se dirige a avaliação quando se avalia, o traçado e o halo.

FONTE:
BARLOW, Michel. Avaliação escolar: mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006.

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – o livro A avaliação educacional: teoria, planejamento e modelos, de Herlado Marelim Vianna, trata acerca das considerações técnicas e posicionamentos da avaliação, os objetivos, a avaliação e sua prática, avaliação e sua lógica, avaliação e decisão, avaliação responsiva e avaliador educacional.

FONTE:
VIANNA, Heraldo Marelim. A avaliação educacional: teoria, planejamento e modelos. São Paulo: Ibrasa, 2000.

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – O livro Avaliação educacional: regulação e emancipação de Almerindo Janela Afonso, aborda temas a partir da sociologia da avaliação, observando a educação e avaliação educacional, o contexto internacional, as reformas educativas, o Estado, o Mercado, a Comunidade, a proposta de um quadro teórico-sociológico e siontese do quadro teórico proposto.

FONTE:
AFONSO, Almerindo Janela. Avaliação educacional: regulação e emancipação. São Paulo: Cortez, 205.
Barlow, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: Avaliação Escolar: Mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006.
Silvia Janaina Silveira Gomes

O texto O que é avaliar? A avaliação entre a cotidianidade e o ritualismo, capítulo do livro Avaliação escolar: mitos e