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Resenha Critica Resenhísta Terezinha Bazé de Lima ESTEBAN, Maria Teresa (org.). Escola, Currículo e Avaliação 2° Ed. – São Paulo: Cortez, 2005. Maria Teresa Esteban do Valle, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1992) e Doutorado em Doutorado em Filosofia y Ciencias de laEducación pela Universidade de Santiago da Compostela (1997). Atualmente é professora associada I da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em avaliação de Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação, cotidiano escolar, classes populares, heterogeneidade e processo dialógico. O livro organizado por Esteban faz parte da Série Cultura, Memória e Currículo, possui sete artigos com participação de outros pesquisadores. O primeiro artigo de autoria de Esteban apresenta o titulo: “Ser Professora: avaliar e ser avaliada”, a autora, destaca que avaliar, como tarefa docente, mobiliza corações e mentes, afeto e razão desejos e possibilidades. A ponta a avaliação como tarefa que da identidade à professora, normatiza sua ação, define etapas e procedimentos escolares, media relações, determina continuidade e rupturas, orienta a prática pedagógica. A autora considera a avaliação como tarefa escolar, inscreve-se num conjunto de praticas sociais que tomam o conhecimento como meio para manipular e dominar o mundo, percebido mediante uma…

RESENHA DA OBRA DE MARIA TERESA MONTOAN Tema:INCLUSÃO ESCOLAR: POR QUE? Por Raquel Maciel Lopes A escola brasileira hoje é motivo de muitas críticas e discussões a respeito de seu papel, segundo Mantoan, ela é marcada pelo fracasso e pela evasão de uma parte significativa de alunos marginalizados, vítima dos pais, professores, das condições em que vivem. Todos esses fatores levam a baixa auto-estima dos alunos, o que gera uma falta de credibilidade em si e como conseqüência faz com que…

RESENHA DOS TEXTOS “O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E O DIREITO A EDUCAÇÃO E A LEI Nº 12.796, DE 4 DE ABRIL DE 2013.” O Artigo destaca as mudanças que mediaram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que assegura o Ensino Fundamental como o objetivo a formação básica de um cidadão. A inserção de novas Leis que garantem inclusão de crianças de seis anos nos anos iniciais, para atender as propostas do Ministério da Educação, as quais visam à melhoria da qualidade do ensino ofertado no…

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro LET 1910 – Profa. Clarissa Bastos RESENHA I Emergência. A dinâmica de rede em formigas, cérebros, cidades e softwares. Steven Johnson Jorge Zahar Editor, 2003. Patrícia Mariuzzo A gigante do comércio eletrônico Amazon.com envia mensagens automáticas para os usuários avisando sobre novos lançamentos que combinam com o perfil do usuário. O sistema consegue “acertar” nas dicas pois usa informações de compras anteriores, que…

BUSCA DA INCLUSÃO Resenha Crítica sobre: MACEDO, Lino de. Fundamentos para uma Educação Inclusiva. Disponível em www.educacaoonline.pro.br. Acesso em: 28/10/2008. Observações gerais O texto de Lino de Macedo tem o objetivo de refletir sobre o movimento de inclusão, que enfatiza a necessidade de alcançarmos uma educação para todos(as), centrada no respeito e valorização das diferenças, que aborda a concepção de educação inclusiva, constituindo um novo enfoque para a educação…

RESENHA CRÍTICA TODAS AS CRIANÇAS SÃO BEM VINDAS A ESCOLA. O texto nos fala sobre a grande dificuldade de inclusão de crianças com os mais variados déficits, dentro da Educação brasileira, nos mostra de forma geral que toda Educação tem que ser repensada para que se cumpra a Constituição que diz que Educação é direito de todos. Para que se faça cumprir esta visão é necessário um novo posicionamento de todo o núcleo escolar, desde professores até as Organizações Administrativas da…

RESENHA CRÍTICA TODAS AS CRIANÇAS SÃO BEM VINDAS A ESCOLA. O texto nos fala sobre a grande dificuldade de inclusão de crianças com os mais variados déficits, dentro da Educação brasileira, nos mostra de forma geral que toda Educação tem que ser repensada para que se cumpra a Constituição que diz que Educação é direito de todos. Para que se faça cumprir esta visão é necessário um novo posicionamento de todo o núcleo escolar, desde professores até as Organizações Administrativas da…

1.1 Resenha A resenha é um tipo de trabalho acadêmico que exige de seu autor um determinado nível de conhecimento sobre o assunto. Esse conhecimento permitirá estabelecer comparações e a emissão de juízos de valor, ou seja, dizer se concorda ou discorda das considerações apresentadas na obra ou texto a ser resenhado. Pode ser utilizado para descrever acontecimentos da realidade (um filme, uma peça teatral, um evento esportivo, etc.), além de livros ou textos diversos. Ao…

ITAPERUNA – ISEI Desafios à prática docente reflexiva por Alessandra de Fátima Carrara Castro Cristiane André da Silva Lina Patrícia de Oliveira Coimbra Nirléia Maria Pinheiro Garlope Lazarone Ricardo Carrara Ferrari Tilay Meira Vidigal de Vasconcelos Itaperuna-RJ 2007 FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA – FAETEC INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE ITAPERUNA – ISEI Desafios à prática docente reflexiva por…

Sociologia e religião Disciplina: Professora: Raimunda Moreno Pòs – graduanda: Daniele Teixeira Resenha Texto: Inclusão na educação: uma reflexão crítica da prática Vivemos sob uma velocidade de inovações tecnológicas e sociais que remetem na educação de forma significativa. Entre tais mudanças, observa-se nos cursos de formação profissional, com foco na inclusão, dando ênfase nos aspectos conceituais e metodológicos, além de reflexões a respeito da temática, diante da sociedade…