Resenha Critica Do Sinae

profissional docente para atuar na educação básica com uma formação de nível superior – graduação. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora na perspectiva histórico-crítica (FREIRE, 1996), nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da formação de professores para a educação básica, explicitados na Lei nº 9.394/96 (LDB), no Projeto Político-Pedagógico…

imprescindível para o desenvolvimento social da nação, sem perder de vista os interesses das comunidades locais e suas inserções no mundo cada vez mais definido pelos conhecimentos tecnológicos, integrando o saber e o fazer por meio de uma reflexão crítica das atividades da sociedade atual, em que novos valores reestruturam o ser humano. Assim, a educação exercida no IFSP não está restrita a uma formação meramente profissional, mas contribui para a iniciação na ciência, nas tecnologias,…

casos específicos, serão 21 utilizados os convênios de intercâmbios com outras instituições para o emprego ou contratação de pessoas externas à ADCAM. O exercício da docência e das funções da pesquisa estarão integrados, fortalecendo a atitude critica dos estudantes, gerando interesse nos mesmos para a busca da verdade acima das posições dogmáticas ou sectárias. A Faculdade promoverá o aprendizado através da pesquisa em toda atividade acadêmica dos seus cursos e centros. Para…

Desempenho dos Estudantes (ENADE). O Centro Universitário Cesumar possui cursos superiores na modalidade presencial e a distância. Os cursos de graduação formam bacharéis, licenciados e tecnólogos, por meio de práticas pedagógicas contextualizadas e críticas, estimuladoras e promotoras da cidadania. Possui cursos de Pós-graduação lato sensu nas diferentes áreas do conhecimento e dois Programas de Pós-graduação stricto sensu - Mestrado em Direito e M estrado em Promoção da Saúde,…

Do geral para o particular: a Estácio na sociedade do conhecimento Entendendo o currículo de seu curso Premissas dos currículos da Estácio Atividades curriculares Avaliação nacional da Estácio A Educação a Distância na Estácio (EAD) SINAES: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior ENADE: Exame Nacional de Desempenho de Estudante Por que devo fazer o ENADE? Tendências da educação superior no Brasil e no mundo Sala de aula invertida Learning analytics (dados…

4.5. Perfil do profissional egresso O profissional formado no Curso de Engenharia Florestal da UFRA será capaz de atuar nas áreas de competência do Engenheiro Florestal, estabelecidas pela legislação profissional vigente (Anexo I) de maneira crítica e ética, com capacidade técnico-científica e responsabilidade social. Para o bom desempenho de sua profissão, o Engenheiro Florestal deve ter: sólida base nas ciências biológicas, exatas e humanas e forte consciência ambiental quanto a…

na medida em que almeja, através da compreensão dos aspectos filosóficos, históricos e sociais que definem a realidade educacional, munir o aluno de elementos subsidiadores a serem utilizados na sua ação docente, com vistas a intervir de forma crítica e criativa em seu presente e futuro. 4 Em síntese, pode-se afirmar que a composição do curso compreende as múltiplas dimensões da formação humana, onde a qualificação profissional possui além da dimensão técnica, a questão…

- valores, conhecimentos, habilidades e atitudes - essenciais à melhoria da qualidade de vida da população e ao desenvolvimento sustentável do Estado de São Paulo e região, levando à formação de profissionais com postura ética, empreendedora e crítica;  a integração e flexibilização de tarefas e funções, a capacidade de solucionar problemas, a autonomia, a iniciativa e a criatividade como requisitos fundamentais no novo contexto social e de produção, constituindo-se o acesso…

currículos; VII - Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular. O Curso centra-se na formação de profissionais com uma base técnicocientífica, mas que privilegie também a formação humana, crítica e reflexiva, fundamentada no princípio da ética e da solidariedade. 19 Com o propósito de desenvolver este perfil profissional, o Curso promove a construção do conhecimento, através da indissociabilidade do ensino, pesquisa e da…

Agronomia, como estabelecido pela Resolução n°1 do MEC, de 02 de fevereiro de 2006, publicada no DOU em 03 de fevereiro de 2006, deverá ter sólida formação científica e profissional geral que possibilite absorver e desenvolver tecnologia com capacidade crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade. O formando deverá…