Resenha Complexidade E Transdisciplinaridade Morin

a reformulação daquele tipo de pensamento que "se algo não saiu bem, está tudo perdido," já que ele facilita o reconhecimento dos aspectos complementares existentes nos fenômenos, na dinamicidade dos processos, nos fatos, nos eventos, enfim, na complexidade da própria trama da vida. Na verdade, é um pensamento que nos ajuda a compreender melhor que o sentido da vida é relacionai, que a realidade é una e constitui um todo e que participamos de uma grande sinfonia universal entretecida na…

epistemologia da superficialidade. Em contraponto, o filósofo Edgar Morin traz uma grande contribuição para as ciências sociais, particularmente para a educação, ao se opor ao paradigma clássico da simplificação. Apresenta a epistemologia da complexidade como um grande desafio ao conhecimento reducionista, propõe uma reforma do sistema de pensamento, a transformação do conhecimento da complexidade em pensamento da complexidade, questionando as grandes narrativas e as certezas…

químicas na água, no ar e no solo. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; Leitura dirigida e debates de artigos científicos; Trabalhos em Grupo e Estudos Dirigidos. ATIVIDADES DISCENTES Realizar leituras dirigidas de artigos científicos; Produzir resenhas a partir dos artigos científicos lidos; Desenvolver trabalho de pesquisa teórica e de campo em grupo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através dos seguintes instrumentos:…

........................................................................................................ 257 William Geraldo Sallum, Adelson de Paula Silva, Viviane Sartori, Juliano Schimiguel e Araci Hack Catapan Sumário Capítulo 13 O gênero resenha de filme on-line na sala de aula de língua inglesa: uma proposta por meio de sequências didáticas ....................................................................... 278 Helen de Oliveira Faria Capítulo 14 As formas geométricas como…

reflete no campo da produção e do conhecimento, da política e das práticas educativas. Porém destaca que ambiente não é ecologia mais a complexidade do mundo: é um saber sobre as formas de apropriação do mundo e da natureza através das relações de poder 14 SEN, Amartya (2000) – Desenvolvimento como liberdade. Editora Companhia das Letras. São Paulo. 15 MORIN, Edgar (2000) – Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro. Editora Cortez. 2ª Edição: São Paulo. Unesco: Brasília.…

nas realidades educativas institucionais da Venezuela (UNESR-CEPAP), Argentina (UNC-CEA), Equador (FACSO-UCE) e Brasil (UNISINOS-UFPB-UFSC-UFRN-IELUSC). A produção de pesquisa, nessa diversidade de culturas acadêmicas, mostrou as diferenças de complexidade, perspectiva, relação com a sociedade, concepções de trabalho, modelos metodológicos e pontos de partida teóricos nesse conjunto internacional. Ao mesmo tempo, ensinou formas e processos concretos de construção coletiva de vida…

normas e regulamentos internos. ° Agir com civilidade e respeito. ° Demonstrar desenvoltura. ° Demonstrar criatividade. ° Demonstrar paciência. ° Demonstrar perspicácia. ° Demonstrar capacidade para lidar com a complexidade das situações, o risco e a incerteza. ° Demonstrar disciplina. ° Demonstrar resistência à fadiga física. ° Manter boa apresentação. ° Manter condicionamento físico. ° Demonstrar firmeza de caráter.…

vislumbramos alcançar, como também acreditamos trazer alguma contribuição para a área de estudo. 4 Entendemos o estudo transdisciplinar dentro da concepção de autores como Gibbons et al. (1995 apud MOITA LOPES, 1998, p. 120): “[...] a transdisciplinaridade surge somente se a pesquisa é baseada em uma compreensão teórica comum e deve ser acompanhada de uma interpenetração mútua de epistemologias disciplinares. A cooperação neste caso conduz a uma junção de resolução de problemas…

de tensão são apresentados e descritos em detalhes na leitura do texto poético, que, embora exercida em ambiente colaborativo, dá origem a conflitos e imprevisibilidades que desestabilizam os papéis sociais de especialista e aprendiz, pela alta complexidade dos enunciados metafóricos. A interação de alunos entre si, é analisada por Francisco José Quaresma de Figueiredo, em A aprendizagem colaborativa: foco no processo de correção dialogada. O autor descreve em detalhes como os alunos, em…

textos que exigem da parte do aluno conhecimentos distintos daqueles usados em situações de interação informais, sejam elas face a face ou não. Dito de outra forma, o aluno deverá passar a lidar com situações de interação que se revestem de uma complexidade que exigirá dele a construção de saberes relativos ao uso de estratégias (lingüística, textual e pragmática) por meio das quais se procura assegurar a autonomia do texto em relação ao contexto de situação imediato; • construir…