Resenha Como Transformar Informaçoes Em Conhecimento

Linguagem, códigos e suas tecnologias / Secretaria de Educação Básica. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. 2006. 239 p. (Orientações curriculares para o ensino médio; volume I) RESENHA ANALÍTICA – RECONHECIMENTOS DE LITERATURA De inicio, o autor revela sobre como está sendo aplicada a Literatura, principalmente no ensino público brasileiro, sendo que é de suma importância fazer com que o aluno reflita, compreenda e socialize sobre a obra que lhe foi apresentada, e

UFOP – UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL POLO: IPATINGA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ATIVIDADES ACADÊMICO/ CIENTÍFICO/ CULTURAL ALUNO: SINVAL FELIX DA CRUZ Resenha do livro A importância do ato de ler, de Paulo Freire FREIRE, Paulo. A importância do ato de Ler: em três artigos que se completam. 22. ed. São Paulo: Cortez, 199. 80 p. O livro A importância do ato de ler apresenta de forma coerente, inteligente e objetiva uma…

RESENHA ROSA,Elisa Zaneratto e colaboradores. Psicologia Jurídica: um campo em debate – Revista Diálogos, Ano 9 • Nº 8 • Setembro 2012. Psicologia Jurídica: um campo em debate A Psicologia Jurídica não abrange apenas os psicólogos lotados nos Tribunais de Justiça. Entende-se como psicólogo jurídico não só aqueles que exercem sua prática profissional perante os Tribunais, mas os que trabalham com questões relacionadas ao sistema de justiça. Nessa designação se incluem, portanto,…

acontece e como se processa o conhecimento lógico-abstrato do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. Preocupou-se com o rigor científico de seus trabalhos, trazendo uma série de livros e artigos produzidos a fim de construir uma teoria do conhecimento baseada na biologia e em que as especulações filosóficas estivessem embasadas na pesquisa empírica, culminando, então, no que hoje se conhece como uma psicologia do desenvolvimento. Ele sustenta que o conhecimento não procede…

atividade de captação das idéias do autor sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, o texto é visto como um produto lógico do pensamento, cabendo ao leitor captar a essas intenções. O texto é visto como um produto de um emissor a ser absorvida pelo leitor e ouvinte, bastando conhecer o código utilizado. O papel do leitor é a interação com o texto, construindo o sentido e considerando não só as informações explicitamente construídas, como também o que é…

SUMÁRIO UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;...........03 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...........................09 UNIDADE 3: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);................. 13 UNIDADE 4: Intertextualidade;............................................................

SILVA ARAÚJO - RA: 1070841 Preceptora: Janete Camargo Polo de Governador Valadares “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre”. Paulo Freire Resenha do livro “A Felicidade das borboletas” de Patrícia Engel Secco e ilustrado por Daniel Kondo. Marcela era cega desde que nasceu e com certeza a mãe teve orientações dos médicos e equipes pedagógicas, enfim, teve…

Atividade de reprodução e reconhecimento – foco no texto e no autor Atividade de interação – foco no texto, no leitor e no autor Portanto, leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, exige do leitor bem mais que conhecimento do código linguístico. Estratégias de leitura É esperado que o leitor critique, contradiga ou avalie a informação que tem diante de si, [...]. (Solé, 2003, p. 21) Estratégias de seleção: permitem que o leitor

pessoas não conhecem a escola que serão inseridas, se deparando com problemas que permeiam a sociedade e exigem uma solução, dependendo assim, de receber gestores democráticos para entender a comunidade a fim de agregar melhorias para a instituição e transformar o ambiente que os cerca. Contudo, estes gestores não podem ser tidos como garantia de sucesso em razão de diversos obstáculos que impedem uma gestão eficiente e assim, evitam a real participação da comunidade que por outro lado,…

UnB - universidade de Brasília Faculdade de Educação Física Disciplina: Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação Física Marco Antônio B. dos Santos - 12/0161818 Resenha do livro Educação Física Progressista A pedagogia crítico-social dos conteúdos e a educação física brasileira Paulo Ghiraldelli Júnior é filósofo e escritor. Doutor e mestre em filosofia pela Universidade de São Paulo. Doutor e mestre em filosofia e história da educação pela PUC-SP. Livre docente e…