Resenha comparativa

LAURA MAÍSA SOUZA DOS SANTOS ANÁLISE COMPARATIVA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 31 DE MARÇO JI-PARANÁ - (RO) – 2012 LAURA MAÍSA SOUZA DOS SANTOS ANÁLISE COMPARATIVA Análise elaborada para fins de avaliação parcial da disciplina de Língua Portuguesa, da E.E.E.F.e.M: 31 de março, de Ji-paraná, solicitado pela professora Elizângela Neimecke Hoffmann. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 31 DE MARÇO JI-PARANÁ - (RO) – 2012 SUMÁRIO Introdução____________________________________________________________05 1. Resenha comparativa do livro “A moreninha” e o filme______________06 1.1 Pequeno resumo____________________________________________07 1.2 Diferenças_________________________________________________07 2. Resenha comparativa do livro “Inocência” e o filme_________________11 2.1 Inocência (obra)____________________________________________12 2.2 Personagens________________________________________________12 2.3 Resumo___________________________________________________13 2.4 Inocência (filme)____________________________________________14 2.5 Sobre o autor_______________________________________________15 2.6 Diferenças_________________________________________________16 3. Resenha comparativa do livro “Auto da compadecida” e o filme_______17 3.1 Sobre o autor_______________________________________________18 3.2…

................................................. O entretecer da linguagem............................................................................ Formas a apropriação................................................................................... 31 32 34 36 7. NARRAÇÃO E DESCRIÇÃO A narração ................................................................................................ O discurso…

........................................................... 82 Aula 35. Concordância nominal (cont.) ......................................................................... 85 Aula 36. Concordância nominal (cont.) ......................................................................... 88 Aula 37. Nova ortografia portuguesa – acentuação gráfica ........................................... 91 Aula 38. Nova ortografia portuguesa - uso do hífen…

e reprodução de bens culturais. Dessa perspectiva foi possível reler autores e obras segundo as diferentes respostas elaboradas no âmbito dos procedimentos literários, dotando-os de uma autonomia que prescinde do pré on pós alguma coisa. De outro modo, os estudos a respeito da condição social da intelectualidade pré-modema, aspecto também enfocado - ainda que secundariamente - pela autora, tem se constituído em outro importante ponto de tensão para o discurso elaborado pelos integrantes…

-Introdução Geral" desta obra, bem como a Bibliografia, Introdução, 2 e 6. Particular atenção merecem os trabalhos de R. Wellek, H. Hatzfeld, P. Frank, C. Friedrich. Os estudos de Frank e Friedrich colocam os postulados teóricos da periodização estilística em têrmos bastante esclarecedores. 3 Baldensperger, F. Romantique, ses analogues et équivalents. (in Harvard studies and notes in philology and literatura, XIV, 1937, pp. 13-105); Lovejoy, A. On the discrimination of…

quadrinhos e resenha Objetivos de ensino Projetos e tarefas preparatórias Ao final da unidade, os alunos deverão ser capazes de: ler histórias em quadrinhos, de modo a construir seu sentido global e realizar as inferências implicadas na interpretação de efeitos de humor; ler resenhas de histórias em quadrinhos, de modo a distinguir elementos descritivos, elementos relacionados à recuperação da história apresentada, e sequências argumentativas, de apreciação da história; produzir resenhas…

domicílios. Universo: População brasileira residente com cinco anos ou mais, independente de ser alfabetizadas ou não. Amostra: 5.012 entrevistas - 315 municípios em todas as Unidades da Federação. Intervalo de confiança - A margem de erro máxima estimada foi de 1,4%, com um intervalo de confiança de 95% (ou seja, se a mesma pesquisa for realizada 100 vezes, em 95 delas terá resultados semelhantes). Histórico SÉRIES HISTÓRICAS Além de estabelecer comparações e estimular o…

investiga a formação de leitores de 10 a 14 anos em dois contextos sociais, um em escola pública e outro em particular, ligados por um projeto comum denominado Giroletras – que previa o desenvolvimento de uma série de atividades ligadas à leitura de literatura, envolvia escolas da rede particular e pública de Belo Horizonte e culminava com uma feira de livros anual. Tendo em vista verificar os modos de apropriação da leitura literária pelos alunos das duas escolas selecionadas, levando…

............................................ Jeanne Favret-Saada, os afetos, a etnografia   ....................................................................................................... “Ser afetado”, de Jeanne Favret-Saada     .................................................................................... Victor Turner e antropologia da experiência  . …

então essencialmente acadêmicas, discutindo livros, música, teatro e política de maneira culta mas não inacessível (BRIGGS e BURKE, 2006; GOMES, 2009; PIZA, 2007). Em meio ao período iluminista, na qual conceitos como a liberdade de expressão e a busca pelo conhecimento estavam em alta, os ensaios culturais encontraram um terreno apropriado para germinar. Nessa época, destacaram-se nomes como Denis Diderot e Samuel Johnson. Com a industrialização, no século XIX, essa tendência se…