Enunciado

Modelos de avaliação pedagógica (MAP) Com a realização deste e-fólio pretende-se avaliar as seguintes competências: -Analisar criticamente estratégias de avaliação que recorram a diversos instrumentos e formas de avaliação no contexto actual do ensino; -Saber utilizar e explicitar de modo fundamentado o uso de instrumentos de avaliação (por exemplo, o teste em duas fases) no âmbito de uma dada disciplina/área curricular. Este e-fólio é constituído por duas questões que se expõem em seguida: Questão 1 Comente a seguinte afirmação: A relevância da avaliação reguladora e os novos objectivos para o ensino reclamam a necessidade de diversificar os instrumentos de avaliação e os modos de os utilizar. Questão 2 O teste em duas fases tem sido utilizado como forma alternativa de avaliação das aprendizagens, sendo normalmente composto por questões de diferentes tipos, questões de resposta curta, de resposta aberta e de ensaio. Descreva como utiliza (ou utilizaria) nas sua disciplina /área curricular o teste em duas fases. Fundamente as suas opções à luz dos resultados da investigação. Indicações sobre o e-fólio B O documento, contendo até 1500 palavras, deve ser iniciado com o nome da unidade curricular, o nome do(a) estudante e respectivo número. Elaborado obrigatoriamente em ficheiro word (formato compatível com Word 2003) com espaçamento 1,5, fonte times new roman 12 (ou equivalente) e com as seguintes margens: superior – 2 cm; inferior – 2 cm; direita –…

Resumo O presente projecto de pesquisa representa o culminar de estudos na cadeira de Projecto de Monografia Científica, ministrada no 4º ano do curso de Ensino de Administração de Marketing, na Escola Superior de Contabilidade e Gestão da Universidade Pedagógica. Propõe-se estudar alternativas de crédito para habitação afim de constituição de casa própria para funcionários de escalões inferiores, de baixa a media renda, em relação ao nível de taxa de juros aplicável, tipo de…

............................................. 6 3.3 Principais motivos da regulação ........................................................................................ 10 3.4 Exemplos de entidades reguladoras independentes no direito português ...................... 10 4. Regulação da Saúde ............................................................................................................ 10 4.1 Entidade Reguladora da Saúde (ERS)…

Departamento de Sociologia A RELEVÂNCIA DO FACTOR COMUNICAÇÃO NA IMPLEMENTAÇÃO DO SIADAP Ana Bela Franco de Carvalho Rocha Trabalho de projecto submetido como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Administração e Políticas Públicas Orientadora: Mestre Generosa Gonçalves Simões do Nascimento, Assistente ISCTE-IUL Outubro, 2009 A Relevância do Factor Comunicação na Implementação do SIADAP II A Relevância do Factor Comunicação na Implementação do…

RESUMO O presente trabalho tem como objectivo estabelecer alguns pontos de vistas necessários para o funcionamento e desenvolvimento sustentável do Ensino Superior para almejar níveis superiores de eficiência, pertinência e relevância que contribuam à formação dos quadros de nível superior que se precisam no país para desenvolver com êxitos os diversos sectores da Economia e da so­ciedade Angolana em geral, para que sejam capazes de dar ou propor soluções aos problemas actuais, sem…

A avaliação por competências em Geografia no 1o Ciclo do ESG: estudo de caso na Cidade de Lichinga (2006 – 2010) Por: Boavida Jorge Machili Resumo Os procedimentos de avaliação da aprendizagem na disciplina de Geografia preocupamos educadores de todos os níveis de ensino. Diante das dificuldades encontradas pelos professores em avaliar continuamente os seus alunos, as teorias neste campo remetem-nos a um desafio permanente de reflectir sobre a acção de ensinar e aprender…

a Portadores de Diabetes Mellitus Entidade Reguladora da Saúde Janeiro, 2011 Grupo de Trabalho Supervisão: Dr. Eurico Castro Alves Conselho Directivo da ERS Coordenação Geral: Dr. Rui Cernadas Presidente do Conselho Clínico do ACES de Espinho/Gaia Comissão Técnica: Dr. Rui Cernadas ACES Espinho/Gaia Enf.ª Ana Lúcia Ribeiro ACES Espinho/Gaia Dra. Ana Prata ACES Espinho/Gaia Dra. Maria José Ribas ACES Porto Ocidental Coordenação Executiva: Dra. Susana Vaz…

Formação Profissional para Jornalistas – Cenjor (desde 2001). Bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia (desde Outubro de 2010), frequenta o Programa de Doutoramento em Sociologia no ISCTE-IUL. Resumo A passagem da cultura de massas à cultura multimediática é marcada pela propagação, global e altamente veloz, de uma “pandemia”: a disseminação do “vírus da informação”, especialmente por via digital e em rede. As sociedades contemporâneas são learning cultures (Buckingham),…

Económicas e Financeiras (Memorandum of Economic and Financial Policies – MEFP), que estão também incluídas neste MoU. A Decisão faz também depender os desembolsos adicionais de uma conclusão positiva das avaliações de condicionalidade, que terão lugar ao longo dos três anos de duração do programa. Estas avaliações irão aferir do progresso alcançado em relação aos critérios de política da Decisão do Conselho e especificados no MEFP e neste MoU,…

A AVALIAÇÃO ENTRE O TRABALHO E A REFLEXÃO* Publicado em CORREIA, J.A. (Org.) (1999). Formação de Professores – Da racionalidade Instrumental à Acção Comunicacional. Porto: Edições ASA. Manuel Matos 1 – Introdução Atendendo à finalidade particular a que se destina este trabalho, importa precisar os parâmetros a que deve submeter-se. Como se trata de um instrumento de trabalho que se destina, essencialmente, a apoiar um processo de formação que se desenvolve…