Enunciado

Modelos de avaliação pedagógica (MAP) Com a realização deste e-fólio pretende-se avaliar as seguintes competências:
-Analisar criticamente estratégias de avaliação que recorram a diversos instrumentos e formas de avaliação no contexto actual do ensino;
-Saber utilizar e explicitar de modo fundamentado o uso de instrumentos de avaliação (por exemplo, o teste em duas fases) no âmbito de uma dada disciplina/área curricular.
Este e-fólio é constituído por duas questões que se expõem em seguida: Questão 1
Comente a seguinte afirmação:
A relevância da avaliação reguladora e os novos objectivos para o ensino reclamam a necessidade de diversificar os instrumentos de avaliação e os modos de os utilizar. Questão 2
O teste em duas fases tem sido utilizado como forma alternativa de avaliação das aprendizagens, sendo normalmente composto por questões de diferentes tipos, questões de resposta curta, de resposta aberta e de ensaio. Descreva como utiliza (ou utilizaria) nas sua disciplina /área curricular o teste em duas fases. Fundamente as suas opções à luz dos resultados da investigação.
Indicações sobre o e-fólio B O documento, contendo até 1500 palavras, deve ser iniciado com o nome da unidade curricular, o nome do(a) estudante e respectivo número. Elaborado obrigatoriamente em ficheiro word (formato compatível com Word 2003) com espaçamento 1,5, fonte times new roman 12 (ou equivalente) e com as seguintes margens: superior – 2 cm; inferior – 2 cm; direita – 2 cm; esquerda – 2 cm. O documento deve ser submetido até às 23:55 h do dia 10 de Janeiro.
Classificação e parâmetros de referência
O trabalho é avaliado numa escala de 0 a 4 valores tendo em conta os seguintes critérios de apreciação:
1ª questão (1,5 valores) -Clareza do texto apresentado; -Pertinência dos argumentos explicitados; -Reflexão contextualizada pela disciplina em causa e pela investigação realizada.
2ª questão (2,0 valores) -Clareza na descrição do modo de utilização do teste em