Relações Intrapessoais E Interpessoais Autoconhecimento

...............................6 1.1 - Significados atribuídos ao trabalho....................................................................6 1.2 - Interações socioprofissionais no contexto do trabalho...................................6 1.3 – Relações de poder e processo de trabalho.......................................................7 1.4 – Administração do processo de trabalho: Organização e tecnologia.............7 1.5 – Concepção contemporânea do trabalho................................

cinco áreas de habilidades da inteligência emocional mapeadas por Goleman, sendo elas o autoconhecimento emocional, o controle emocional, a automotivação, o reconhecimento de emoções em outras pessoas e a habilidade em relacionamentos interpessoais, estão presentes na escola da Ponte, isso se torna perceptível, pois ela propicia o aluno a gerenciar suas emoções, tomar decisões adequadas, desenvolver o autoconhecimento (de si e daqueles com quem se relaciona) e ter empatia pessoal, além…

de cinco formas (Goleman, 2001): 1. Autoconhecimento Emocional - reconhecer as próprias emoções e sentimentos quando ocorrem; 2. Controle Emocional - lidar com os próprios sentimentos, adequando-os a cada situação vivida; 3. Auto Motivação - dirigir as emoções a serviço de um objetivo ou realização pessoal; 4. Reconhecimento de emoções em outras pessoas - reconhecer emoções no outro e empatia de sentimentos; 5. Habilidade em relacionamentos interpessoais - interação com outros…

clientes e nosso. 2.3 Valores: Ética: ferramenta básica em nosso trabalho; Respeito: aos prazos, aos clientes, parceiros e em todas as demais relações; Confidencialidade: nas informações de clientes, assim como também, no trato das particularidades individuais de participantes de atividades quer seja em grupo ou individual; Consistência nas relações humanas; Comprometimento com nossos resultados, dos nossos clientes e parceiros; Constante aprimoramento de nossa equipe. Av. Dr.…

.. a capacidade para resolver problemas ou elaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais ou comunitários" (Gardner, 1995) Gardner entao apresenta as oito inteligencias (lógica, linguistica, corporal, naturalista, intrapessoal, espacial e musical) descritas em sua teoria como podendo ser genética – alguns indivíduos já nascem com determinado tipo de inteligencia ou, considerando a interação do individuo com o meio, cujo afirma contribuir para o…

comportamento em função das consequências futuras, vê a vida como um encadeamento de atitudes, programa os resultados que quer em seu futuro e age hoje para alcançá-los. Goleman (1995), mostra que a Inteligência Emocional pode ser usada tanto intrapessoal mente – para ajudar a si mesmo – quanto interpessoalmente – para manter a inter-relação e ajudar outras pessoas. Ainda para este autor, uma das maneiras de compreender a importância da Inteligência Emocional é analisando as suas habilidades.

INTELIGENCIA EMOCIONAL E A NOVA FUNÇÃO DA ESCOLA.................. 22 4.3 HÁ VÁRIOS TIPOSDE INTELIGÊNCIA.............................................................. 23 4.3.1 Inteligência interpessoal............................................................................... 24 4.3.1 Inteligência interpessoal............................................................................... 24 4.4 ATITUDES EMOCIONALMENTE INTELIGENTES............................................ 25 …

demandas das situações interpessoais (Z. A. P. Del Prette & A. Del Prette, 1999). Quando a falta de habilidades sociais é crítica, as relações sociais podem se tornar restritas e conflitivas, interferindo de maneira negativa no grupo em que o indivíduo está inserido, e, sobretudo, em sua saúde psicológica (A. Del Prette & Z. A. P. Del Prette, 2001; Z. A. P. Del Prette & A. Del Prette, 2005). Tais habilidades dizem respeito a comportamentos necessários a uma relação interpessoal…

ferramentas necessárias para o trabalho com grupos. Para escrever sobre coordenação de grupos, verifiquei que a minha prontidão como coordenadora e meu conhecimento estavam relacionados ao autoconhecimento e a autoconsciência, num processo dialético e de forma inseparável. Entendo que o caminho para o autoconhecimento pressupõe escolha e compromisso comigo mesma de fazer do desconhecido algo mais conhecido, utilizando as ferramentas e o entendimento disponível, tendo em vista um…

acumular conhecimento, praticar o que foi aprendido e mostrar sua capacidade é fruto de todo o seu conhecimento então concluísse que estudar é uma excelente fonte de riqueza para o desenvolvimento profissional, porém é preciso desenvolver o lado interpessoal do ser humano como responsabilidade, postura e comportamento perante a sociedade. As empresas têm colocado grandes desafios sobre responsabilidades das pessoas e ficam observando como eles se comportam diante desses obstáculos e é…