Relações Interpessoais No Contexto Escolar

BULLYING  Bullying é um termo utilizado na literatura psicológica anglo-saxônica, nos estudos sobre o problema da violência escolar, para designar comportamentos agressivos e antisociais.  O Bullying compreende todas as atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente. Adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia em uma relação desigual de poder, tornando possível a intimidação da vitima” (Lopes Neto e Saavedra, 2003). 

APRESENTAÇÃO O presente trabalho decorre da atividade prática da disciplina Psicologia Escolar e compreende uma proposta de trabalho a ser implementada em uma escola, cuja principal problemática relaciona-se a indisciplina. Ele prevê o desenvolvimento de atividades junto à escola, com intuito de favorecer tanto a nossa formação na área educacional, como também a construção de um plano de ação que possa efetivamente vir a se tornar um importante instrumento de ações remediativas e preventivas no

constituição da pessoa. A pessoa é vista como o conjunto funcional resultante da integração de suas dimensões, cujo desenvolvimento se dá na integração de seu aparato orgânico com o meio, predominantemente o social. Levando em conta que a relação interpessoal aluno-professor durante o processo ensino-aprendizagem é fator essencial, assim como a questão da afetividade. Biografia Henri Wallon (1879-1962) nasceu em Paris numa família da grande burguesia do norte da França. Cresceu com…

competências adquiridas para a educação como uma pratica de inclusão social, resultando que os problemas sócios educacionais podem ser atenuados por meio da atuação interdisciplinar do profissional do Serviço Social, em conjunto com os demais agentes escolares. Palavras chaves: Questão Social, Educação, Serviço Social, Assistente Social. Introdução As complexas questões sociais da realidade dos alunos permeiam as numeras incertezas a serem enfrentadas pelos pedagógicos, tendo em…

equipe escolar, com o apoio de leis e normas, para garantir a qualidade do ensino. Entende-se neste documento que o diretor é a figura central para promover o ganho de qualidade que a educação brasileira tanto necessita. E da mesma forma que seu papel é importante, sua rotina está cada vez mais complexa. Cotidianamente, o diretor deve dar conta de diferentes "gestões": do espaço físico, dos recursos financeiros, das questões legais, do planejamento, da interação com a comunidade, das…

pela equipe escolar a partir dos objetivos educacionais e da definição dos resultados a serem atingidos, sempre voltados para a melhoria da aprendizagem dos alunos e do desempenho da escola. A proposta pedagógica deve ser elaborada a partir das informações obtidas junto à comunidade (variáveis exógenas, ou seja, exteriores à escola) e junto à própria escola (variáveis endógenas, ou seja, informações internas, a serem fornecidas por todos os que trabalham e convivem no ambiente escolar…

essencial para o crescimento de ambos. Este estudo partiu do pressuposto de que o Pedagogo por possuir técnicas de ensino interdisciplinares e entender os processos de aprendizagem pode contribuir para que o conhecimento seja disseminado no contexto empresarial, abordando entre outras questões, a motivação, liderança e a auto-realização dos trabalhadores. O interesse pelo tema surgiu a partir da intenção de propor o Pedagogo enquanto elemento fundamental na Gestão do…

acadêmica, nos espaços instituídos socialmente como os lugares da educação escolar. Inerente ao perfil profissional do licenciando, é a sensibilidade para acolher e reconhecer as manifestações dos diversos atores da escola e seus contextos, para identificar individualidades e respeita os vínculos afetivos e profissionais na concretização de um trabalho colaborativo em benefício do bem estar coletivo no ambiente escolar. Essa experiência deve ser um movimento de articulação entre…

visa superar os déficits comportamentais, tentando diminuir as dificuldades interpessoais e estimulando a competência social (Caballo, 2003; Cia, 2006; Del Prette & Dell Prette, 2005a; 2005b). As pesquisas relacionadas ao THS demonstram o quanto esta área pode ser utilizada além da Psicologia Clínica. A proposta de trabalhar as habilidades na escola sociais vem a serviço de criar um repertório adequado para obter relações harmoniosas entre colegas e adultos envolvidos na vida do infante.…

Transtornos Globais do Desenvolvimento/Condutas Típicas: Aqueles que apresentam dificuldades na adaptação escolar, associados ou não a limitações no processo de desenvolvimento, que dificultam o acompanhamento das atividades curriculares. Geralmente, não apresentam comprometimento ou atraso intelectual mas vivenciam enorme dificuldade em se adaptar ao contexto familiar, escolar e comunitário. De acordo com as orientações do MEC/SEESP, entende-se por quadros neurológicos, psicológicos graves