Relações Interpessoais Auto Estima

DE UM INDIVÍDUO PARA OUTRO É A SUA MANIFESTAÇÃO E A ADEQUADA MANEIRA DE SATISFAZÊ-LAS OU ATENDÊ-LAS. NECESSIDADE HÚMANAS BÁSICA Teoria de Maslow  Abraham Maslow elaborou, em 1954, uma teoria sobre a motivação humana centralizada no conceito de auto- realização, apoiando-se nas NHB.  Ele afirma que todo ser humano possui necessidades comuns que motivam o seu comportamento, e que as mesmas estão organizadas em cinco níveis distintos e hierarquizadas.  Teoria de Maslow  Ocorre…

expectativas) e de personalidade (estilos de aprendizagem, nível de ansiedade, auto-conceito etc) 6) Factores, variáveis e dimensões dos contextos de aprendizagem Características do professos (conhecimento da matéria, preparação pedagógica, personalidade etc) Condições materiais Metodologias de ensino Contexto institucional (objectivos, organização, cultura, funcionamento da instituição) Relações interpessoais 7) Âmbitos da Actividade Científica e Profissional Partindo do…

(1908-1970) , teve sua atuação na década de 50 . Criou a teoria das necessidades humanas sob o seu ponto de vista , sendo assim organizadas hierarquicamente em dois tipos : - Primárias : Fisiológicas e de segurança - Secundárias : afetivo – sociais, estima e auto realização. Assim que as necessidades mais baixas da hierarquia vão sendo satisfeitas vão dando prioridade as mais altas. Pela teoria de Maslow entende-se que a motivação é o resultado dos estímulos que agem com força…

Em 1967, Grinker e outros descrevem a síndrome borderline, cujas características seriam: 1- Sentimento de raiva como afecto único ou essencial; 2- Anáclise como transtorno nas relações objectais 3- Ausência de auto-identidade consistente (instabilidade); 4- Depressão sem sentimento de culpa, sem auto-acusação ou remorso. Mahler faz uma classificação evolutiva entre duas apresentações de Borderline: 1- Estados borderline aparentemente bem adaptados, que geralmente…

convivência; mostrando o impacto que causa na empresa e com seus colegas de trabalho, com família e na sociedade de um modo geral, propiciando para o indivíduo satisfação pessoal e razões como questões de convívio transparente e verdadeiro, trabalhando a auto-correção, no cotidiano e que, pessoas tão diferentes, podem se relacionar; pessoal e profissionalmente, com prática verdadeira sem omitir, em um cenário tipicamente organizacional, turbulento ou não, devido às atividades…

7. Dinâmica das Relações Interpessoais As relações interpessoais envolvem um elemento muito importante na visão da gestão de RH que é a percepção social. Segundo Bock (1999), a percepção social é o ponto de partida para as relações interpessoais – “percebemo-nos um ao outro e percebemos não só a presença do outro, mas o conjunto de características que apresenta o que nos possibilita ter uma impressão dele” Por conta disso, a empresa procura trabalhar o respeito às diversidades dos…

relacionamento interpessoal para o sucesso dos negócios Já foi comprovado por vários estudos e pesquisas que o trabalho em equipe é uma das principais características das atuais gestões, e para isso é preciso investir nas relações humanas. A partir daí defendo a tese de que a valorização das pessoas que estão inseridas na organização dá-se quando sua administração consegue gerar e manter a motivação no ambiente de trabalho desenvolvendo a habilidade da comunicação e a auto…

uma análise da relação estabelecida entre a psicologia e o processo de ensino e aprendizagem, e constatar como a integração da psicologia à prática pedagógica que está inteiramente ligada ao desenvolvimento do aluno e influencia na formação da auto-estima. O conhecimento interior através da psicologia da educação pode ser conseguido com um trabalho de resgate de valores, bem como se consegue uma nova visão de mundo das pessoas. A vida que é atribuída aos pais, a necessidade de…

educação nos dias de hoje, o estímulo e o reforço da auto-estima faz crianças fazem com que os estudos avaliem a importância da auto-estima no bom desenvolvimento das crianças, onde os problemas básicos podem ser resolvidos. Diante de diferentes profissionais na escola, o professor é o que tem mais contato com a criança dentro do espaço educacional, por isso torna-se o referencial para a construção da personalidade da criança e da sua auto-imagem, no sentido de oferecer atenção…

IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL................ 21 4.1 ALTERAÇÕES DA AFETIVIDADE................................................................. 26 4.2 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM ....................... 27 4.3 AS RELAÇÕES AFETIVAS ENTRE PROFESSOR E ALUNO COMO AUXÍLIO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM...................................... 30 4.4 RESULTADO DA PESQUISA DE CAMPO................................................... 32 5 CONSIDERAÇÕES…