Relação Do Professor Com Crianças Autistas

aprendendo com pessoas ditas “normais”. Tem como problemática o interesse em investigar se as aulas de Educação Física são inclusivas ou excludentes para alunos com necessidades educacionais especiais. Assim como também tem como objetivos identificar que relação esses alunos estabelecem com a escola, quais as dificuldades encontradas pelos alunos e pela escola que os acolhem no ensino regular e ainda verificar se o componente curricular Educação Física na escola regular propicia a…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NAZARÉ DA MATA – FFPNM LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA: MARILENE ROSA AUTISMO CARLOS ANDRÉ, GENESSI AGOSTINHO, JAAZIEL NASCIMENTO, SILVÂNIO MARTINS, TELEONES EUGÊNIO. NAZARÉ DA MATA, JUNHO/ 2010. INTRODUÇÃO O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de estabelecer relacionamentos…

completo e nos ajudasse a conhecer e compreender melhor o que são salas Teacch. Actualmente, o autismo é concebido como uma perturbação pervasiva do desenvolvimento, as salas Teacch foram criadas para dar resposta às especificidades das crianças autistas. AUTISMO: EVOLUÇÃO CONCEPTUAL Ao abordarmos este tema deparámo-nos com a dificuldade de uma única definição dizer o que é o autismo, uma vez que existem várias definições apresentadas por vários e diferentes autores. …

aprendizagem, subsidiando a inclusão. A preocupação para com crianças com Transtornos ou consideradas especiais, se tornou mais freqüente a partir da Convenção de Salamanca, maximizando os estudos acerca da referida questão. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo investigar a relevância da intervenção psicopedagógica para o processo de estimulação da aprendizagem, considerando ainda sua importância para o desenvolvimento amplo da criança autista. O autismo insere-se no grupo de…

Viena, escreve outro artigo com o t´tulo “Psicopatologia Aut´stica da ı ı Infˆ ncia”, descrevendo criancas bastante semelhantes as descritas por Kanner. a ¸ ` Atualmente, embora o autismo seja bem mais conhecido, tendo inclusive sido tema de v´ rios a filmes de sucesso, ele ainda surpreende pela diversidade de caracter´sticas que pode apresentar e pelo ı fato de, na maioria das vezes, a crianca autista ter uma aparˆ ncia totalmente normal e harmoniosa e ao ¸ e mesmo tempo um perfil…

Barbosa Dias Maia2; Maria do Socorro Rodrigues2; Instituto de Educação Superior Raimundo Sá RESUMO: O Autismo é um termo geral usado para descrever um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como “Transtornos do Espectro Autista”. O objetivo deste artigo é trazer um maior esclarecimento de como a fisioterapia pode atuar nesse transtorno, mostrando suas causas, sintomas, tratamento. Como a sociedade se comporta frente a pessoas com esse tipo de transtorno, o…

desenvolvimento ou TGD são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam se manifestar nos primeiros cinco anos de vida ,a criança tem alterações das interações sociais e na comunicação ,com muitos interesses e atividades restritas e repetitiva . O conceito de TGD surgiu no final dos anos 60,devido a um trabalho de Rutter e Cohen. Os sintomas apresentados em uma criança com TGD são variações na atenção, concentração e até na coordenação motora,dificuldade de se relacionar…

melhor interação social, uma vez que resgatam as crianças de seu mundo próprio em que se encerram. As divergentes definições e classificações para esses comportamentos, como analisaremos nesse estudo, tornam o indivíduo voltado para o ambiente externo ou para si mesmo. De acordo com o diagnóstico, grave ou sutil, é possível melhorar o convívio social de maneira agradável sem prejuízos para os envolvidos. É necessário enfatizar que para os autistas tudo tem significado individual, assim…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA – UniCEUB FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE CURSO DE NUTRIÇÃO IMPORTÂNCIA DA RETIRADA DO GLÚTEN E DA CASEÍNA NA DIETA DE CRIANÇAS PORTADORAS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Autora: Camila Gabriela Woiciechoski Orientadora: Professora Msc. Patrícia Martins Fernandez Brasília, 2013 Agradecimento , Agradecer a Deus por sempre estar me iluminando, e sempre mostrando

síndrome foi descrita pelo médico austríaco Hans Asperger em 1944, nomeando-a “psicopatia autista”. Segundo Kaplan (1997), a descrição original inclui pessoas com inteligência normal e sem atraso no desenvolvimento da linguagem, porém com comprometimento da interação social e estranheza de comportamento. A causa desta síndrome é desconhecida, mas estudos familiares sugerem uma possível relação com o transtorno autista, o qual considera hipóteses genéticas, metabólicas e perinatais…