Relação Do Professor Com Crianças Autistas

possível “cura” para o “Neurônio” autista, em uma pesquisa realizada na Universidade da Califórnia nos EUA, mas ainda não há de fato uma cura para tal disfunção. No Brasil, a Lei de N° 12.764, de 27 de Dezembro de 2012, foi sancionada para garantir o acesso à educação e aos demais direitos dos autistas. As pessoas que sofrem de autismo são, em sua maioria, homens que por algum motivo são os mais atingidos, e que em ambos os sexos pode ser diagnosticado ainda quando criança mais ou menos…

sociais, domínios de linguagem e domínios de pensamento e comportamento. A possibilidade de tratamento através da visão cognitivo comportamental. Técnicas utilizadas por diversos autores para o auxílio dos indivíduos com autismo. Avaliação do quadro autista. Intervenção intensiva. Pecs. Automonitoração. Aba. Auto-instrução. Tentativas discretas.

1 APRESENTAÇÃO DO OBJETO DE PESQUISA 1.1 TEMA : A inclusão do autista na Educação: Um desafio atual 1.2 DELIMITAÇÃO DO ASSUNTO: A inclusão do autista nas escolas da Rede Pública de Ensino. 1.3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA: Analizar a preparação das Escolas Públicas para receber alunos autistas.Quais as dificuldades encontradas no processo de inclusão dos alunos autistas? 1.4 HIPÓTESES * Várias causas tem dificultado para que o processo de inclusão se…

Autismo "Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), também chamados de espectro autista, formam um conjunto de síndromes definidas por alterações no comportamento que, normalmente, são observadas em crianças entre os dois e três anos de idade. À exceção da síndrome de Rett, ocorrem quatro vezes mais em meninos do que em meninas e se caracterizam por comprometimentos qualitativos na interação social, na comunicação e na manifestação de interesses restritos e repetitivos. Não…

podendo trabalhar em conjunto; são amplamente utilizadas e respaldadas não somente pelos profissionais que as desenvolveram, mas também pelas instituições que fazem delas instrumentos de capacitação e socialização autista. Palavras-chave: Autismo, Asperger, Transtorno do Espectro Autista, Psicologia Clínica 1. Introdução Neste trabalho busca-se discutir o Autismo e seus enfoques de identificação e tratamento. A palavra autismo vem do grego “autos” que significa a “de si mesmo”…

DO DESENVOLVIMENTO (TGD) NA SALA DE AULA E NA ESCOLA INTRODUÇÃO Quem são os alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento? O que precisamos considerar na prática pedagógica para a criança ou jovem com transtornos globais do desenvolvimento (TGD) é que o saber - fazer e o saber-agir do professor são pedagógicos e não se espera, com o texto proposto, a apropriação e o uso de saber ou de fazer clínico. Dessa forma, as três áreas que o aluno pode apresentar variações e…

características desse transtorno, o presente estudo teve como principal objetivo uma reflexão sobre o autismo, através de revisões literárias, procurando destacar principalmente os aspectos educacionais como, o funcionamento e as dificuldades enfrentadas com relação a este transtorno. Na metodologia utilizada, foram analisadas seis (6) produções bibliográficas contendo informações a respeito do autismo. Quanto à análise literária, procurou-se identificar alguns aspectos que para…

Mundo Autista Americana 2012 Unisal Mundo Autista Relatório de Estágio Supervisionado Básico II, apresentado como parte das exigências para aprovação do 6º semestre do curso de Psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, sob a supervisão da Professor, Mestre ... Americana 2012 SANTOS, Franciellen, Mundo Autista. 2012. 18 paginas. Relatório de Estagio

uma proposta para o trabalho clínico e pedagógico com sujeitos autistas. Parte da discussão dos três impossíveis apontados por Freud, ao qual se acrescenta a dimensão da ação frente ao autismo. Caracteriza os conceitos psicanalíticos que são instrumentais para essa clínica e os referenciais construtivistas que embasam as ações pedagógicas. Descreve o trabalho desenvolvido pela equipe multidisciplinar da Escola Municipal do Autista de São José do Rio Preto, SP, e conclui com…

querer me tornar uma pessoa melhor. A minha irmã Silvia pelo carinho e dedicação comigo e com minha família. A minha amiga Kellen Thaíz, que sempre esteve ao meu lado, trocando experiências, ideias e me ajudando na conclusão deste trabalho. Aos professores e colegas de Curso, pois juntos vencemos uma importante etapa de nossas vidas. …