Relação De Pensamento E Linguagem

A LINGUAGEM E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA RESUMO O presente artigo, apoiado na abordagem histórico-cultural, foi elaborado a partir de um estudo bibliográfico com reflexões acerca de alguns aspetos ocorrentes no desenvolvimento intelectual do indivíduo. Nosso foco de discussão circula entre o papel da linguagem na construção do conhecimento e as possibilidades de intervenção pedagógica inerentes a este processo. Neste…

sóciohistórico, num processo em que a cultura é parte essencial da constituição da natureza humana. 3. Mediação – a relação do homem com o mundo não é uma relação direta, mas uma relação mediada, sendo os sistemas simbólicos os elementos intermediários entre o sujeito e o mundo. FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES – Controle consciente do comportamento, a ação intencional e a liberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presentes. • • • • • Temporalidade…

humano pensamento e linguagem têm origens diferentes. Inicialmente o pensamento não é verbal e a linguagem não é intelectual. Suas trajetórias de desenvolvimento, entretanto, não são paralelas - elas cruzam-se. Em dado momento, a cerca de dois anos de idade, as curvas de desenvolvimento do pensamento e da linguagem, até então separadas, encontram-se para, a partir daí, dar início a uma nova forma de comportamento. É a partir deste ponto que o pensamento começa a se tornar verbal e a…

Ciências & Cognição 2012; Vol 17 (2): 028-039 Submetido em 24/04/2012 | Aceito em 17/09/2012 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 30 de setembro de 2012 © Ciências & Cognição Artigo Científico Linguagem e pensamento: as ideias de Steven Pinker e suas implicações para o ensino da matemática no contexto indígena Ticuna Language and thinking: the ideas of Steven Pinker and their implication for mathematics teaching in the Ticuna indigenous context Lucélida de Fátima Maia…

pontos centrais em Platão, no âmbito da linguagem, tratados por Danilo Marcondes são a oposição entre linguagem e conhecimento e a visão da linguagem como fonte de erro. Marcondes seleciona quatro textos do filósofo grego para trabalhar neste capítulo: Crátilo, que trata do significado do nome; Sofista, tratando da proposição que pode ser verdadeira ou falsa com relação ao real; Górgias, texto que se preocupará em fazer uma crítica ao uso retórico da linguagem e, finalmente, Fedro,…

e participante de um processo histórico. Três ideias centrais são consideradas os “pilares” do seu pensamento, a saber: a) as funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produto da atividade cerebral; b) o funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais se desenvolvem num processo histórico; c) a relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos. O desenvolvimento psicológico não é um processo…

professores de Gomel, e foi um dos fundadores do Instituto de Deficência, em Moscou. Escreveu aproximadamente 200 trabalhos científicos, os quais abordavam desde temas relacionados a neuropsicologia até a crítica literária, passando por deficiência, linguagem, psicologia, educação e questões teóricas e metodológicas das ciências humanas. Sua morte prematura, aos 37 anos, mais a grande produção intelectual, marcou o estilo de seus textos escritos: densos, cheios de idéias, numa mistura…

do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2º Ed. 2009. Em seus estudos, Vygotsky destaca a importância da linguagem no desenvolvimento humano. Para ele a linguagem possui duas funções básicas: de comunicação social e de pensamento generalizante, ou seja, além de proporcionar a comunicação entre as pessoas, a linguagem também desenvolve e cria categorias conceituais, facilitando e simplificando os processos de abstração do pensamento. Diante disso, para o autor, a linguagem e o

trabalho a seguir tem como fim analisar o pensamento de dois filósofos a partir de um panorama comparativo. Portanto, o foco principal do trabalho é tentar estabelecer uma relação entre a concepção de linguagem desenvolvida pelo filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein - que muito contribuiu nos campos da lógica, filosofia de linguagem, filosofia da matemática e filosofia da mente no século XX - e a concepção de Crátilo, filósofo grego que teve seu pensamento como influencia de toda uma…

Faneesp Curso de Direito - Módulo III: O ADVOGADO CIVILISTA I Disciplina: LINGUAGEM JURÍDICA Professora: CHRISTINA MENDINA e-mail: christina.mendina@globo.com Aula 02 - 29/04/2013 - LÍNGUA, LINGUAGEM E DISCURSO * COMUNICAÇÃO: tem como objetivo a transmissão de mensagens. É necessário que exista a intenção de comunicar e a possibilidade de interação - efeito perceptível na reação de um dos participantes em relação ao outro-, para que haja a comunicação. A comunicação ocorre…