Relação De Arte E Cultura

UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso: Pedagogia Disciplina: Tutor: Arte, Criatividade e Recreação 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Arte, Criatividade e Recreação Introdução Esse trabalho tem como objetivo nos conscientizar o quanto é importante para a criança trabalharmos com Artes desde a Educação Infantil. Veremos o quanto a criança desenvolve a sua…

ARTE CONTEPORANEA E A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL Maria Raquel Souza Krull Licenciada em Pedagogia Pós graduada em Arte raquel.krull@hotmail.com ES/2013 “A arte pode assumir diversos significados em suas várias dimensões, mas como conhecimento proporciona meios para a compreensão do pensamento e das expressões de uma cultura” (R.Wbert W. Ott) O objetivo

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Curso: PSICOLOGIA ANTROPOLOGIA E CULTURA BRASILEIRA São Jose dos Campos, 2014. ATIVIDADE 1) Explique o surgimento da ideia de nação das ideias de arte e culturas populares. Os estados nacionais passaram a ser determinados pela identidade linguística, religião e pela unidade territorial e política. Criando assim a ideia de política e nação. Com isso a nacionalidade estabelecia o espírito de um povo, emitindo a

O VISAGISMO DA MAQUIAGEM INDÍGENA NA CULTURA BRASILEIRA - ESTUDO DA EXPRESSÃO DAS LINHAS E FORMAS 1. Levinia Silva – Acadêmica do curso de Tecnologia em Maquiagem Profissional da Universidade Anhembi Morumbi 2. Michelle M. Moreira - Acadêmica do curso de Tecnologia em Maquiagem Profissional da Universidade Anhembi Morumbi 3. Jailson Melo – Orientador – Professor Acadêmico do curso de Tecnologia em Maquiagem da Universidade Anhembi Morumbi Contato: 1.…

LEITURA DE IMAGENS COM A ARTE MARANHENSE Karoline Mendes Marques* Rajma Winnie Santos Martins ** Resumo : O presente artigo pretende desmistificar o conceito e os métodos da leitura de imagens que é usada como ferramenta para auxiliar no desenvolvimento do olhar crítico infantil, compreender o valor da linguagem não verbal e apresentar a arte maranhense, valorizando a cultura do nosso Estado através da apresentação de obras e vida do artista maranhense Airton Marinho. Palavra-chave :

diretora da Aeroplano Editora e Consultoria) e Liv Sovik (professora da UFRJ e organizadora do livro de Stuart Hall, Da Diáspora: identidades e mediações culturais, Editora UFMG, 2003) . Stuart Hall é hoje, no Brasil, um reconhecidíssimo nome da cultura acadêmica. Um dos fundadores da polêmica “pós-disciplina”, os Estudos Culturais, Hall dirigiu o histórico Centro de Birmingham em seu período mais quente e produtivo. Jamaicano, vive na Inglaterra desde 1951 onde é conhecido como um…

Ribeiro da Silva Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) SÃO cARLOS/ITAPEVI 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte…

A IMAGEM NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ARTE Mayara Leticia Geremias- 378202 Magda Simone de Toni Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (ART0054) - Trabalho de Graduação 02/12/2013 RESUMO O presente projeto visa analisar e pesquisar a leitura de imagens no ensino das artes visuais. O objeto de estudos trata o problema de como a leitura de imagem é aplicada em sala de aula e qual a sua importância no desenvolvimento humano. Através do reflexo das…

ESCOLA MUNICIPAL GOVENADOR AFRÂNIO LAGES DIRETORES: PATRICIA MARIA FONSECA DE ANDRADE JOÃO ALVES DA SILVA FILHO COORDENADORA: Andréa Maria da Silva Proposta Curricular de Arte IBATEGUARA – ALAGOAS, 12 DE FEVEREIRO DE 2015 AUTORES: Andréa Maria Glaucilane Farias Maria Carlinda

176 6 O ENSINO DA ARTE NA CONTEMPORANEIDADE Uma das marcas da pedagogia no século XX foi a valorização da criatividade. Respaldada no pensamento dos pedagogos progressistas, de Froebel a Montessori e Delacroly, em reformadores escolares e filósofos da educação, de Rudolf Steiner a John Deway, baseou seus programas na convicção da criatividade como sendo o melhor ponto de partida para a educação (DUVE, 2003, p.94). A criatividade era uma regra, e o conceito de arte como…