Relação De Arte E Cultura

A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, podemos considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou…

Costa Souza1 Suely Lima de Assis Pinto2 Modalidade: Pôster GT: Artes e músicas Resumo: O presente artigo, de forma geral, trás uma reflexão a cerca da formação do professor responsável pelo ensino de arte, bem como a aplicação e a adoção desse ensino nas escolas de nosso país. Concomitantemente a este aspecto, o texto faz algumas reflexões sobre a razão de existir e o sentido da escola e sua relação com o capitalismo, em relação ao afastamento e aos esquecimentos das questões…

A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, podemos considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou…

conceito de “cultura de massa” Adorno contesta o termo “cultura de massa” para compor o termo “indústria cultural”. Para o autor, o termo “cultura de massa” dá a impressão de que a cultura é produzida pela massa, remetendo então à cultura popular, que é espontânea. Quem produz a cultura são os grandes estúdios, ou seja, uma indústria, que imita a forma da indústria de bens materiais, e não a “massa”, que será quem irá absorver a cultura. Sendo assim, critica que o termo “cultura de…

que se deu a divisão da cultura e das artes em erudita e popular. Explique o que são cada uma delas. R.: A divisão da cultura e das artes se deu devido a consequência da divisão econômico-social das classes Cultura e Artes Eruditas - própria dos intelectuais e artistas da classe dominante da sociedade. Cultura e Artes popular - própria dos trabalhadores urbanos e rurais. 4) Qual a diferença entre folclore e arte ou cultura de elite ou erudita? Cultura e arte populares…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL A Instrumentalidade do Serviço Social - A arte como Intervenção Social Emancipatória e Instrumento Inovador para o Trabalho da(o) Assistente Social. PRISCILLA RODRIGUES DE OLIVEIRA Brasília - DF 2011 PRISCILLA RODRIGUES DE OLIVEIRA A Instrumentalidade do Serviço Social - A arte como Intervenção Social Emancipatória e Instrumento Inovador para o Trabalho da(o) Assistente Social…

Fichamento do livro –O que é arte- Jorge coli O QUE É ARTE. Responder é coisa difícil. (...). As respostas são divergentes, contraditórias. Mas “é possível dizer que arte são certas manifestações da atividade humana diante das quais nosso sentimento é admirativo, isto é, nossa cultura possui uma noção que denomina solidamente algumas de suas atividades e as privilegia... se não conseguimos saber o que é arte, pelo menos sabemos quais coisas correspondem a essa idéia e como devemos nos comportar

Moda e Produção Cultural A moda enquanto arte e cultura no mercado da produção cultural contemporânea Priscila França Ramos Niterói, 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE ARTES E COMUNICAÇÃO SOCIAL GRADUAÇÃO EM PRODUÇÃO CULTURAL PRISCILA FRANÇA RAMOS MODA E PRODUÇÃO CULTURAL A moda enquanto arte e cultura no mercado da produção cultural contemporânea Monografia de conclusão de curso apresentada ao Departamento de Arte da Universidade Federal…

da racionalidade Ocidental; visa também refletir sobre o papel atribuído à arte pelo filósofo da escola de Frankfurt. Para Adorno, a arte apresenta a possibilidade de uma experiência que tenha sentido em si mesma e, portanto, livre das regras impostas pela indústria cultural. O caráter mimético da arte apresenta ao indivíduo que a contempla uma outra forma de experiência; ela é apenas uma promessa de felicidade. A arte, para Adorno, representa o retorno ao belo natural, ao reino da…

DISCIPLINA ARTES VISUAIS PARA O ENSINO MÉDIO 1º Ano do Ensino Médio Modalidade: Pintura, escultura e arquitetura 1º. BIMESTRE Para os dois primeiros bimestres, sugerem-se as modalidades pintura, escultura e arquitetura. Estas contemplam o universo da arte no contexto em que a religião e os modos de vida estão diretamente relacionados à luta pela sobrevivência. Sendo assim os educandos serão provocados a refletir sobre as criações artísticas com o objetivo de compreender o significado…