Relaçoes Interpessoais Na Infancia

artigo tem como tema central Afetividade na Educação Infantil. Pretende-se neste estudo verificar como as relações afetivas podem influenciar na qualidade de ensino e satisfação do aprendizado. Neste trabalho investiga as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação família e criança, assim como do professor-aluno. O principal objetivo da pesquisa é verificar como as relações afetivas podem influenciar na qualidade de ensino-aprendizagem, pesquisando a…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS INTERPESSOAIS: PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO SOCIOCOGNITIVO NA ESCOLA * Marisa Cosenza Rodrigues # Jaqueline Pereira Dias # Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas RESUMO. O presente trabalho relata uma pesquisa-intervenção que objetivou implementar e avaliar o impacto de um programa adaptado, já existente na literatura, em Habilidades de Resolução de Problemas Interpessoais. Participaram 30 crianças de 6 e 7 anos do 1° ano do Ensino Fundamental de uma escola

RELAÇÕES INTERPESSOAIS: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS O texto: Relações Interpessoais: Estudo de Caso em Uma Empresa de São José dos campos aborda a questão do grande desafio da vida que é despertar o interesse pelos valores humanos, a começar pela capacidade de se relacionar bem com os outros, derrubando todas as barreiras que possamos ainda carregar desde a infância. Percebe-se que o comportamento das pessoas também influência o ambiente em que convivem:…

no 2º bimestre do curso de Marketing da Universidade Paulista para a execução do Projeto Integrado Multidisciplinar IV. Abordaremos dentro do contexto da empresa, as disciplinas Pesquisa de Mercado, Composto de Comunicação e Dinâmica das Relações Interpessoais. Presente em mais de 120 países, o grupo conta com aproximadamente 90 mil colaboradores em todo o mundo. É o terceiro maior grupo alimentício da Europa, o sétimo maior fabricante de alimentos do mundo e o primeiro em países…

subjetiva que uma pessoa faz de si mesmo, sendo positiva ou negativa. Para a Psicologia, trata-se da opinião emocional favorável que as pessoas têm delas próprias e que excede a própria racionalização e a lógica. Advém do latim “aestimare”, tem início na infância e de como as outras pessoas nos tratam, podemos defini-la em três pontos importantes: autoconfiança, a imagem de si próprio, e o gostar de si mesmo. Um dos principais recursos para o ser humano viver bem é a auto-estima,…

docentes, de Séries Iniciais do Ensino Fundamental utilizam com a finalidade de resolver questões afetivo-emocionais de seus alunos. Dentre os objetivos específicos estão: Investigar a maneira como os docentes resolvem situações de conflito interpessoal na sala de aula. Elencar as características comportamentais dos alunos que mais preocupam os docentes. Analisar como ocorreu a formação docente em relação aos aspectos afetivos-emocionais dos alunos. A abordagem metodológica adotada…

Desenvolvimento das habilidades sociais na escola: Reforçando as relações interpessoais. 2-PROBLEMATIZAÇÃO: No projeto de TCC procurou-se demonstrar a validade de desenvolver um protocolo de treinamento de habilidades sociais com objetivo de prevenção primária aos problemas que possamm ocorrer na adaptação escolar. De acordo com a psicologia do desenvolvimento as habilidades sociais podem ocorrer de forma natural nas relações interpessoais, mas verifica-se que modelos inapropriados…

competência social como um termo que reflete julgamento social sobre a qualidade geral do desempenho individual em uma determinada situação (Silvares, 1999) e habilidades sociais como um conjunto de comportamentos emitidos por um indivíduo em um contexto interpessoal que expressa os sentimentos, atitudes, desejos, opiniões ou direitos desse indivíduo de um modo adequado à situação, respeitando esses comportamentos nos demais e que geralmente resolve os problemas imediatos da situação…

aprendizado ao longo de sua vida, adquirido durante as relações permeadas pelo seu grupo social. Uma outra concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a função de brincar no processo educativo é conduzir a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. A brincadeira…

DE PEDAGOGIA 2012 ETAPA 1 Friedrich Wilhelm August Fröbel foi um pedagogo alemão com raízes na escola Pestalozzi. Fundador do primeiro jardim de infância. Suas ideias reformularam a educação. A essência de sua pedagogia se centra nos princípios educacionais da atividade e da liberdade. Fröebel abriu o primeiro jardim de infância, em 1837, onde as crianças eram consideradas como plantinhas de um jardim, do qual o professor seria o jardineiro. A criança se expressaria através…