professora

A educação infantil tem sido um grande trunfo na educação , os caminhos percorridos até tomar o devido conhecimento foi longo ,porem está sendo alcançado . Sabe-se que o estimulo precoce da criança é de estrema importância para seu desenvolvimento cognitivo e social.
O contato das crianças com outras crianças , com outros adultos e em um ambiente a qual ela não está acostumada proporciona um aprendizado para toda a vida . Segundo VYGOTSKY, mesmo que o indivíduo nasça com predisposição para algo, ele dependerá do aprendizado ao longo de sua vida, adquirido durante as relações permeadas pelo seu grupo social.
Uma outra concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a função de brincar no processo educativo é conduzir a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. A brincadeira leva a criança ao conhecimento da línguagrm oral, escrita, e da matemática.
É preciso deixar a criança ser ela mesma, em diferentes ambientes e contextos, pois a infância está na natureza infantil e não na análise da condição infantil, ela é muitas vezes compreendida a partir de um contexto histórico, é uma concepção que perpassa a historia, “a idéia de infância como se pode concluir não existiu sempre da mesma maneira. Ao contrário, ela aparece com a sociedade capitalista urbano-industrial” (KRAMER, 1987, p. 3) e perpassa até as sociedades contemporaneas. Isto faz com que se mude o papel dela definitivamente na sociedade, onde precisa ser cuidada e preparada para a sociedade futura. Para tanto se faz necessário a sociedade passar por um grande processo de transformação
.Diante de todos estes significados que caracteriza a infância e a educação infantil nos deparamos com metodologias que nos faz compreendela na sua completitude, onde. “O sentimento de infância resulta,