Habilidades sociais

FSMA – PSICOLOGIA – VESPERTINO
NOME: PRISCILLA CASTILHO – MAT. 200902075
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
TEMA: HABILIDADES SOCIAIS E EDUCAÇÃO

“Se sou, na verdade, social e politicamente responsável, não posso me acomodar às estruturas injustas da sociedade. Não posso, traindo a vida, bendizê-la.” Freire (1993). p.8. PROJETO DE TCC

1-TÍTULO:
Desenvolvimento das habilidades sociais na escola: Reforçando as relações interpessoais.

2-PROBLEMATIZAÇÃO:
No projeto de TCC procurou-se demonstrar a validade de desenvolver um protocolo de treinamento de habilidades sociais com objetivo de prevenção primária aos problemas que possamm ocorrer na adaptação escolar.
De acordo com a psicologia do desenvolvimento as habilidades sociais podem ocorrer de forma natural nas relações interpessoais, mas verifica-se que modelos inapropriados ou a falta desses podem trazer déficits para aquisição e ao aprimoramento das mesmas, importantes para o desenvolvimento biopsicossocial das crianças.REFERÊNCIAS (quem disse isso)
Pensando nesses questionamentos, foi desenvolvido um Treinamento de Habilidades Sociais (THS) para crianças de 7 a 12 anos, onde as mesmas FORAM avaliadas pelo instrumento Sistema Multimídia de Habilidades Sociais para crianças (SMHSC) (Del Prette & Del Prette, 2009), anterior e posteriormente ao treinamento, para que PUDÉSSEMOS verificar SE HOUVE MUDANÇA NO REPERTÓRIO DE habilidades sociais após a intervenção. TRATA-SE DE uma pesquisa experimental sem grupo controle.
O OBJETIVO FOI VERIFICAR SE, após APLICAÇÃO do protocolo DESENVOLVIDO NESTA PESQUISA de treinamento de habilidades sociais, este programa PODERIA melhorar o desempenho acadêmico e social das crianças embasados nos relacionamentos interpessoais.

3-INTRODUÇÃO:
Diante de estudos que validam o treinamento de habilidades sociais como importantes para um melhor desenvolvimento social e de aprendizagem nas crianças em idade escolar; à luz da Lei das