Relatório Reflexivo De Didática E Prática De Ensino

RGM: 11102100968 JULIANA DE SOUZA PALMESCIANO RGM: 11102100678 PROJETO INTERDISCIPLINAR III: Trabalho Pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento Relatório apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade de Mogi das Cruzes como parte dos requisitos para conclusão do semestre. Responsável: Prof° Mestrando Anderson da Cruz Zaneti UNIVERSIDADE MOGI DAS CRUZES Mogi das Cruzes

trabalho tem como objetivo apresentar algumas considerações teóricas e reflexões, sobre o lugar da afetividade na relação com o outro nos processos de ensino e de aprendizagem. Através de pesquisa bibliográfica, embasada em obras de diversos autores como Paulo Freire e entre outros. Será a afetividade um fator determinante nos processos de ensino e de aprendizagem? Parte-se, nessa ótica, de pressuposições que estabelecem que afetividade e aprendizagem são indissociáveis, intimamente…

MEMORIAL - RELATÓRIO E FORMULÁRIO DA PPS A compreensão do processo avaliativo enquanto dialógico e de construção é um dos fatores mais importantes na concepção de avaliação. Avaliar não se resume a classificar, mas se constitui no resultado de um processo que objetiva a percepção dos saberes apreendidos e dos que precisam ser apropriados. É construção por se fazer no diálogo entre tutor e cursista, mediado por instrumentos e critérios, claramente definidos no Caderno de Orientações…

MAKIYAMA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO - eSTÁGIO I: MÚLTIPLAS lINGUAGENS Literatura Infantil – Contação de História Orientadora: Marcia Matheus Tinoco Professoras Formadoras: Ana Arlinda de Oliveira Terezinha Fernandes Marins de Souza Hamamatsu/Japão Junho de 2011 ALOMA KOGAKE MORIKOCHI CRISTIANE MAKIYAMA ROCCI DÂMARES LIMA MAKIYAMA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO - ESTÁGIO I: mÚLTIPLAS LINGUAGENS Literatura Infantil – Contação de História Relatório Reflexivo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª série Didática e Prática de Ensino A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

doi: 10.7213/dialogo.educ.7202 ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de “professor-reflexivo” [I] Initial training and internship: a reflection on the concept of “reflective-teacher” [A] José Rubens Lima Jardilino [a], Nayara Ferreira de Moura Barbosa[b] [a] Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com pós-doutorado em Ciências da Educação na Université…

Unidade I PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Prof. Wanderlei Sergio da Silva A prática de ensino no curso Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres: 1º Sem. – Introdução à Docência. 2º Sem. – Observação e Projeto. 3º Sem. – Integração Escola X Comunidade. 4º Sem. – Vivência no Ambiente Educativo. 5º Sem. – Trajetória da Práxis. j 6º Sem. – Reflexões. A prática de ensino no curso Há uma articulação entre as atividades, que…

CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA IPATINGA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Educação Ensino fundamental Apresentado à UTA , no curso de Pedagogia Tutor Local:

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA DARCY RIBEIRO POLO BEQUIMÃO ROTA CAMPOS O ENSINO DE FRAÇÕES PARA O 7º ANO NA ESCOLA DOMINGOS BOUERES ADAILSA RAIMUNDA FERREIRA CANTANHEDE DELVA DO CARMO FERREIRA DENISE PEREIRA CANTENHEDE FRANCISCO RAIMUNDO FERREIRA DOS SANTOS O ENSINO DE FRAÇÕES PARA O 7º ANO NA ESCOLA DOMINGOS BOUERES Trabalho de conclusão da disciplina práticas Curriculares: dimensão sala de aula, cujo objetivo será obtenção de nota a…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório de Observação apresentado às professoras Maria de Lourdes Bedendi e Dra Luzia Oliva Santos para fins avaliativos da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas, do Curso de Licenciatura Plena em Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop. SINOP-MT 2010 INTRODUÇÃO É parte da jornada de formação dos profissionais do ensino vivenciar a